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如何提前预防初中升高中的“陡坡效应”?

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收藏 来源:中考君2019-08-13 13:53:22

从初中升入高中,不少孩子都出现了这样的困扰:感觉自己初中学得还挺不错,怎么上了高中就一落千丈,跟不上了呢?

其实,每个新升入高中的孩子都会遇到“陡坡效应”。所谓“陡坡效应”,指的是因知识跨度、难度增加等各种因素,导致初中和高中之间的知识衔接出现一定陡坡甚至断层,使中考后新升入高中的学生在生理上、心理上引起不良反应的效应。

不一样的是,有的孩子能够顺利度过这一段时期,跟上高中学习生活的节奏,让自己一直在持续前进的状态里保持领先;而适应得比较慢的孩子,有可能就被崭新的高中生活直接来一个下马威,摔一个大跟头。

“陡坡效应”是如何产生的

学生进入高中后出现“陡坡现象”,最根本的原因就在于不适应,而对高中生活的不适应是多方面的,主要体现在学习方法、知识内容和心态环境三大方面。

1、学习方法

在初中的学习过程中,由于孩子们理解能力有限,老师们通常会采用直观形象的教学方法,很多孩子做题的技能都是在反复的类型题训练中获得的。而进入高中之后,老师只会把新知识进行一次细致的讲解,然后对做题思路和知识模块之间的联系进行强化分析。

因此,大部分初中的孩子通过“听讲、背诵、默写、反复”,就可以保持很不错的学习状态。但是到了高中,老师们会更注重思路分析和整体知识结构的搭建,如果还按照初中那种“老师说啥是啥,老师不说我就不干”的学习方法,就会慢慢在学习进度上落后。

高中对孩子们自主学习,主动学习的能力有了更高的要求。

另一方面,高中的学习也不仅仅是简单的知识学习,高中的做题不仅仅需要“能做对”,更需要孩子们去总结,用怎样的形式才能让解题方法更具有普适性,解决一大类问题。

2、知识内容

和初中的知识相比,高中的课堂迅速扩容,毫不夸张的说,初中三年学习的知识总量甚至比不上高一一年的学习量。

知识容量的翻倍式扩充对孩子们扎实掌握新知识的能力有了更进一步的要求。以数学学科为例,初一数学学习的有理数、线段、角在中考中并不直接考查,但是高一数学所学习的函数、向量、解析几何等知识在高考中会有直接的题目反馈,一点都不能掉以轻心。

3、心态环境

面对初中到高中,校园、班级等环境的变化,在新同学、新老师、新知识的包围下,不少新高一的孩子在心理上可能会产生孤独感、失落感、失重感等现象。

进入高中,有的孩子比较内向,不善于和他人交往,在全新的高中环境里不知道如何与同学相处,生活上的孤独感也可能影响到学习,当自己的学习遇到问题的时候,不敢问,不愿意开口请教,导致在早期的学习中就会出现许多纰漏。

如果再因为学习方法没有及时进行调整,很可能就会在高中第一次检测中发挥得远不如预期,让自己更加感到茫然失落、无所适从了。

“陡坡效应”会对部分适应能力较慢的孩子带来持续的消极影响。

提前预防“陡坡效应”,利用初高中衔接的暑假提早进行规划和准备,让孩子在新高一开学游刃有余!

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