福州一中“孝煌图书馆”开馆
11日，福州一中举行以1934届旅台校友梁孝煌名字命名的“孝煌图书馆”开馆仪式。据悉，该图书馆可以容纳200名学生同时使用，而且设立了十个功能分区，满足学生的自主学习、自主创新的需要。
福州一中“孝煌图书馆”开馆
2011-11-16
11日，福州一中举行以1934届旅台校友梁孝煌名字命名的“孝煌图书馆”开馆仪式。据悉，该图书馆可以容纳200名学生同时使用，而且设立了十个功能分区，满足学生的自主学习、自主创新的需要。
不同于传统的纸质实体图书馆，“第三图书馆应该是对这个图书馆本质更确切的定义，自然界是第一空间，人与人交往形成的社会关系构成第二空间，而虚拟世界则提供了更广阔的第三空间，我们建设的就是基于网络虚拟世界的第三图书馆。”福州一中李迅校长这样阐释图书馆的特别之处。
在图书馆的网站上，开辟了课程体系、博览体系、视听说体系、自评自测体系等模块来丰富学生的学习资源。在课程体系中，许多校本课程的资料按照学科门类归置，学生可以根据自己兴趣爱好进行自主学习。福州一中图书馆余秀菊馆长告诉记者：“因为场地人数限制，很多学生不可能上全所有自己感兴趣的课程，那么课程体系可以弥补这一遗憾。而在博览体系下，由教研组推荐，学术委员会评定、审查的精品课程视频和文字资料则是学生自主学习的良好素材。据介绍，这是教师‘淘课’的成果，很多网络精品课程弥足珍贵，不仅能开拓视野、而且可以启发心智。”
语言能力如何提高？图书馆创设了一套多媒体情境下的视听说体系。既有个人视听机可以听唱片，还有听说测试软件考查英文汉语的口语水平，纠正发音；而视听室里的网络电视还有丰富的电影资源……
中国图书馆、故宫博物院、中国美术馆、中国科技馆、微软百科、中国知网……在图书馆的网站上，学生可以通过分类导航条，超越时空游弋于世界各地的艺术馆、美术馆、博览馆和科技馆。
为了促进学生自主思考、自我检测，孝煌图书馆还开设了自测自评系统，让学生自己组卷考自己。“教师组建题库，学生可以根据课程进度，设置难易深浅来抽题自测，有不懂的问题还可以发征集令让老师和同学解答。”工作人员的操作让人直观地感受到整个网站的交互性和个性化。
“孝煌图书馆”的构想源自李迅校长今年初的美国研修之行。在康涅狄格州丹尼艾高中等学校跟岗，美国中学的信息化让他感慨，“以学校开设的建筑工程设计课程为例，学生可以通过全美联网的系统进行考试，有统一的课程意见阐释学习目的、要求，通过网络布置作业安排实验。这一网络甚至可以根据学校的位置显示周围有哪些科技馆、工程中心和教授专家可以提供学习上的咨询和帮助”。
“信息大爆炸时代，培养学生的自主精神、公民意识、人文情怀、科学态度和领袖意识是学校的使命。而孝煌图书馆的创立将为学生的自主学习、自主创新以及各项能力的培养开辟一个新的通道。”李迅对于教育资源信息化有着时不我待的紧迫感。
不同于传统的纸质实体图书馆，“第三图书馆应该是对这个图书馆本质更确切的定义，自然界是第一空间，人与人交往形成的社会关系构成第二空间，而虚拟世界则提供了更广阔的第三空间，我们建设的就是基于网络虚拟世界的第三图书馆。”福州一中李迅校长这样阐释图书馆的特别之处。
在图书馆的网站上，开辟了课程体系、博览体系、视听说体系、自评自测体系等模块来丰富学生的学习资源。在课程体系中，许多校本课程的资料按照学科门类归置，学生可以根据自己兴趣爱好进行自主学习。福州一中图书馆余秀菊馆长告诉记者：“因为场地人数限制，很多学生不可能上全所有自己感兴趣的课程，那么课程体系可以弥补这一遗憾。而在博览体系下，由教研组推荐，学术委员会评定、审查的精品课程视频和文字资料则是学生自主学习的良好素材。据介绍，这是教师‘淘课’的成果，很多网络精品课程弥足珍贵，不仅能开拓视野、而且可以启发心智。”
语言能力如何提高？图书馆创设了一套多媒体情境下的视听说体系。既有个人视听机可以听唱片，还有听说测试软件考查英文汉语的口语水平，纠正发音；而视听室里的网络电视还有丰富的电影资源……
中国图书馆、故宫博物院、中国美术馆、中国科技馆、微软百科、中国知网……在图书馆的网站上，学生可以通过分类导航条，超越时空游弋于世界各地的艺术馆、美术馆、博览馆和科技馆。
为了促进学生自主思考、自我检测，孝煌图书馆还开设了自测自评系统，让学生自己组卷考自己。“教师组建题库，学生可以根据课程进度，设置难易深浅来抽题自测，有不懂的问题还可以发征集令让老师和同学解答。”工作人员的操作让人直观地感受到整个网站的交互性和个性化。
“孝煌图书馆”的构想源自李迅校长今年初的美国研修之行。在康涅狄格州丹尼艾高中等学校跟岗，美国中学的信息化让他感慨，“以学校开设的建筑工程设计课程为例，学生可以通过全美联网的系统进行考试，有统一的课程意见阐释学习目的、要求，通过网络布置作业安排实验。这一网络甚至可以根据学校的位置显示周围有哪些科技馆、工程中心和教授专家可以提供学习上的咨询和帮助”。
“信息大爆炸时代，培养学生的自主精神、公民意识、人文情怀、科学态度和领袖意识是学校的使命。而孝煌图书馆的创立将为学生的自主学习、自主创新以及各项能力的培养开辟一个新的通道。”李迅对于教育资源信息化有着时不我待的紧迫感。
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