厦门市同安区特殊教育学校|研思同行，赋能成长—福利院教育教学研讨暨学生风采展示活动

为了提高厦门市福利院的特殊教育课堂质量，促进特教教师教学成长，进一步营造特教学生融入社会的良好氛围。2023年6月20日，厦门市同安区特殊教育学校举办了“福利院教育教学研讨暨学生风采展示活动”，由杨阿芳老师主持。

参加本次活动的有同安特校相关教师，厦门市福利院全体特教教师，同安区随班就读科任教师，同时，本次活动也受到了上级领导的重视，厦门市同安区特殊教育教研员陈成展、厦门市同安区特殊教育学校校长戴英妹以及厦门市社会福利院院长杨冠颖也莅临了本次活动。

活动伊始，戴英妹校长开展了以《生活适应课程在融合教育中的运用》为主题的讲座，戴校长结合学校的教学经验，从资源整合和课程模式两方面，阐述了生活适应教学应密切联系学生生活，注重学科联动，协同赋能生活;福利院中的老师应整合福利院现有的各种资源，根据学生的需求，建构多种课程模式，提供多种融合机会，倡导在真实情境中培养学生适应社会的能力。

习近平总书记指出：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”美好的生活从内心开始，美好的生活用双手创造。为了培养福利院学生必备的生活劳动技能，引导他们快乐劳动、热爱劳动，体验分享劳动成果的喜悦。同安特校的李惠纯老师和林军容老师分别带来了两堂精彩的劳动技能课。

第一节课是由李惠纯老师执教的《包装牛轧糖》，李老师的教学设计紧紧围绕“如何包装”这个目标，首先以品尝牛轧糖给予学生美好的味觉体验为开端，创设售卖牛轧糖的情境激发学生要学好、包好的兴趣和积极性，再通过教师示范、学生展示等对重难点步骤进行剖析，最后达到独立操作，全部教学活动在编排组合、过渡连接上都非常顺畅。同时，李老师充分尊重学生的主体意识，注重学生情感、态度和价值观的体现，利用鼓励性的语言激发学生再尝试、再练习的欲望，在师生相互悦纳的课堂中，同学们一步一步摘到了属于自己的桃子。

劳动技能课是学生比较喜欢的课程，激发学生的创作欲望是最重要的，在林军容老师执教的《制作水果茶》一课中，林老师通过向同学们展示各种水果，引导学生们自主选择、自主制作，充分给予他们自我选择、自我决策的机会。在讲解果茶制作步骤过程中改传统的讲授模式为观看同伴制作，不断尝试、不断探究，使学生获得更加直接的经验。培养学生的动手能力不仅要培养学生怎么做，更要锻炼学生独立操作的能力，克服依赖性，林老师在课堂上给予学生充分的“自留地”，让他们在相对自由的空间内认识自己、发现问题、找出不足。

课程结束后，同学们拿着自己包装的牛轧糖和制作的果茶，露出了幸福的笑容。在福利院八楼的走廊上也展示出了同学们精美的画作和书法作品。

培智学生劳动技能形成需要长期培养和反复训练，两位老师根据学生特点和能力设计课堂教学，有的放矢，使学生都有启发和收获。带着对劳动教育的探索与思考，与会教师们都发表自己的想法和见解，也给出了中肯的建议。同时陈成展教研员也鼓励福利院老师多参加特教学校组织的活动，加强沟通与交流，共同成长。