遇到这3种风格的老师怎么办
上期回顾：六个习惯让你不做语文后进生
本期文章：遇到这3种风格的老师怎么办
听课，是我们掌握知识的重要环节和途径。课堂上听懂了老师所讲的内容，强过课下自己复习十遍。我们遇到的每一位老师都有不一样的讲课风格，那么同学们怎样快速适应老师的讲课方式呢?
一、“天马行空”型老师
这种类型的老师讲课往往滔滔不绝，海阔天空，容易激起大家的兴趣，
这样的老师上课，课堂气氛比较活跃，同学们很少会感到无聊，更不会瞌睡。但是，如果大家在听课中只是随便听听，左耳进右耳出，不加思索，课后就会觉得头脑中一片空白，没有留下什么印象。
【对策】
1、根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
2、同学们在课前应预习一遍教材，掌握知识的难易和重点，并且在教材中标示出来。这样课堂上任凭老师扯多远，大家也始终能保持头脑清醒，知道自己听讲的重心以及目前的进度。最好是自己先列好听课的提纲，上课时对照老师的讲课，听到一个问题标注一个问题，自己理清听课的线索。
二、“照本宣科”型老师
以课本为主的老师基本上照搬书本，知识准确，重点突出，但显得单调、趣味性差。因此，大家在课堂上应以专心听课为重，笔记可以相对简略一些。
【对策】
1、紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
2、符号听课法。听这一类型的老师的课，最好是拿着课本，边听老师讲，边理解课本内容，跟着老师所讲，在课本中作记录和标注，将老师讲到的在课本中没有，或自己理解不到位的内容补充到课本中。
三、 “引而不发”型老师
这类老师一般以自学为主，讲解扼要，提纲挈领，上课时讲得很少，从不面面俱到地讲解、分析，而是设计出几个关键性的问题，引导学生思考、讨论。思考、讨论过后，有了统一的认识，并且符合标准答案，老师便不再重复，给学生以鼓励、赞扬。没有统一认识时，老师也不轻易下结论，常常引导学生在进一步去搜集论据，以便更深刻地研究问题。
【对策】
1、搁置问题抓住老师的思路。上这一类老师的课，要加强自己的自学能力，要善于思考和提出问题，碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。
2、根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。
3、敢问的同时要会问。这个“问”的对象不仅指老师，也可以是同学或者其他师兄姐。没有弄懂的知识点就如同一个个安全隐患，说不准哪天考试就遇到了，因此不要抱着侥幸心理。需要注意的是，凡是不懂的问题都要经过自己的再三思考再去请教别人，养成独立思考的习惯，因为考场上都是独立答题的，没人给你详说一二。
不同的老师有不同的教课风格，但是课堂上老师的每一句话都是精华，只有千方百计地适应老师，掌握了老师讲的所有知识，才能在课下得到更好的延伸。
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