2022年福建省级教学成果奖获奖成果公布

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2022-10-18 11:52:33 来源：福建教育微言 28187
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日前，省教育厅印发《关于公布2022年省级教学成果奖获奖成果的通知》。经申报推荐、专家评审和公示程序，决定授予350项教学成果为2022年省级教学成果奖，其中：基础教育省级教学成果奖特等奖15项、一等奖30项、二等奖60项；职业教育省级教学成果奖特等奖15项、一等奖25项、二等奖45项；高等教育省级教学成果奖特等奖39项、一等奖49项、二等奖72项。

2022年省级基础教育教学成果奖获奖名单

（以下排名不分先后）

一、特等奖（15项）

序号	成果名称	成果完成者	所在单位
1	融合共生、润物无声：中小学课程思政的十年实践探索	黄丽萍周灵陈秀鸿李茗李华庄学恩	福建教育学院（第1、3、5位）、福州屏东中学、福州市鼓楼区人民政府教育督导室、福州屏东中学屏北分校
2	享受运动·健康成长：幼儿园体育活动的十年实践探索与创新	吴海云张丽珠吴艳青樊丽青吴茜翁仁媚	建瓯市实验幼儿园（第1、2、4-6位）、南平市教师进修学院
3	“适性·多元·发展”：区域融合教育课程的实践探索	王文龙詹秀玉张丽思苏永远陈惠玲朱燕华	厦门市海沧区晨昕学校
4	“高粱+”跨学科实践育人的20年探索	陈四梅蔡瑾王秋芬李慧真王四伟郑玉宝	厦门市民立第二小学
5	乡村振兴背景下“五导五阶”乡村幼儿教师研学体系实践探索	颜晓燕林娜郭俊格王凤李嫣红许以姗	泉州幼儿师范高等专科学校（第1-4位）、泉州台商投资区湖东实验幼儿园、晋江市金井镇毓英中心幼儿园
6	制度化专业化常态化：古田家校协同育人体系构建的十年探索与实践	吴明吴谨郭晓莹江承杏龙华陆江建	古田县家庭教育中心（第1、4、5位）、古田县教师进修学校、闽江师范高等专科学校、古田县第一小学
7	小学“语用核心内容”体系构建的18年研究与实践	范国强欧争青朱春烟叶海云杨柳青田春峰	莆田市城厢区教师进修学校、莆田市教师进修学院附属小学（第2、3位）、厦门市湖里区金尚小学（第4、5位）、莆田市湄洲湾北岸经济开发区山亭中心小学
8	融合科技创新活动的地理实践课程建构与实施	徐晓玲陈诗吉林秀莲林华林小红	厦门第六中学、厦门市教育科学研究院、厦门双十中学、厦门外国语学校、厦门市翔安第一中学
9	指向核心素养的高中化学课堂“教、学、评一致性”实践与探索	陈新华张贤金陈文婷阮丽娟黄莉蓝毅斌	漳州市教育科学研究院、福建教育学院、漳州一中（第3、4位）、云霄一中、漳州三中
10	“三融三进三评”闽南非遗校园活态传承模式20年探索	曾凤蓉吴婷婷郭岚静林茵陈鹏腾庄仪娟	泉州市通政中心小学
11	一体化视域下思政课协同创新体的建构与实践	欧捷陈祥龙吴红红邱晨旭叶素贞傅晓华	南平市高级中学（第1-3位）、南平市教育局，南平市教育科学研究院（第5、6位）
12	以美融通，五育并举：全面育人体系的创新实践	付晓秋吕云萍朱黎兵伦涛姜源张泽	厦门英才学校（第1-3、6位）、黑龙江省佳木斯市第十九中教育集团、中央美术学院附属实验中学
13	百年传承·三维多元：校园足球课程育人的探索与实践	厦门第二中学	厦门第二中学
14	筑基、明道、领航、成就——数学拔尖人才的发现与培养的福建师大经验	王长平陈清华柯跃海沈建和肖民卿柯品惠	福建师范大学
15	影像史学与中学历史教学融合模式构建的10年探索与实践	魏献策陈晓婷林月华苏玉滨陈冠蓉陈益严	泉州实验中学

二、一等奖（30项）

序号	成果名称	成果完成者	所在单位
1	问题解决：幼儿数学教育十年探索	周奕苹林滢蔡萍甘丽萍杨丽彬周愉	漳州市实验幼儿园（第1-5位）、漳州市实验幼儿园芗城分园
2	跨界学习，奠基未来：小学科学融创教育19年探索与实践	吴永发易增加游卓曦黄梅玲林梅兰林宏宇	厦门海沧延奎实验小学（第1、2位）、厦门市海沧区天心岛小学、厦门市翔安区教师进修学校、安溪县第三实验小学、厦门市松柏小学
3	三定三全·六元一体·一核五要:小学科学教学评系统的20年建构与实践	何美惠林云娥许萍萍陈谢华卢雪文李淑淳	泉州市实验小学
4	基于青少年科学院制的课程集群建设和育人方式变革的创新与实践	沈慈勇陈金明曾达颖蔡赐福苏清水陈祝富	晋江市养正中学
5	县域普通高中创新人才育人方式30年探索实践	陈平生缪向光陈雄陈明李铮郑坛建	福安市第一中学
6	双向•双驱•双效：US协同教研赋能小学“减负增效”的10年探索实践	雷培梁黄晓冬苏明强李尚生洪丽菊陈东旭	泉州师范学院（第1、2、3、4位）、泉州师范学院第二附属小学、泉州台商投资区民族实验小学
7	幼儿园音乐演奏活动21年的实践探索与研究	林珍程英孙彩霞陈艳李佩琳曾慧琴	福建省金山幼儿园（第1、3位）、福建幼儿师范高等专科学校、莆田科技职业技术学校、福建省实验幼儿园泉州分园、福建省实验幼儿园
8	小学英语“LTSAE”阅读教学模式的10年构建与实践	黄瑜香林平珠黄方卉曾苗玲苏一扬郑冰冰	泉州台商投资区民族实验小学（第1、3、6位）、泉州市教育科学研究所、泉州台商投资区第八实验小学、泉州师范学院附属小学
9	“思维英语”减负增效教学建模与实践创新	周大明蔡银环林素芬乐园陈美华陆正琳	福建教育学院（第1、2、3位）、三明一中、石狮永宁中学、福州一中
10	从百草园到“三味”书屋——中医药文化特色课程1345模式的构建与实施	许真真郑安徽汪钊锋黄雪玲刘瑞红杨一军	泉州市丰泽区泉秀实验小学
11	五育融合校本评价体系构建的19年研究与实践	蔡晓芹吕月云杨瑾许温明傅宝青张江锋	泉州市鲤城区实验小学
12	从脱困生存走向优质发展：长汀新桥中学适才教育育人体系构建实践	严富雄严立新严立明王永炜许春香余金玲	长汀县新桥中学（第1、2、4、5、6位）、长汀县馆前中学
13	《自主·体验·创造：幼儿园适宜课程建设与实施》	姚莉娜陈婷婷李嫔琦陈彦傅立萍黄婷婷	厦门市第十幼儿园（第1、2、4、6位）、厦门市华侨幼儿园（第3、5位）
14	融合•创造•活态：幼儿园“闽南童谣游戏”课程建设的18年探索实践	陈白鹭陈玓瓅许心心张珊珊吴双玲赖雅玲	晋江市第三实验幼儿园
15	融通教学推进地理学科核心素养培育模式的构建与实施	戴志龙占晓芬杨少惠	漳州市第五中学
16	探索特教幸福教育新课程，赋能培智发展新样态	甘霖池史霞方婷婷林楚楚徐丽琴柯欣然	福州市仓山区培智学校
17	高中数学“‘生’动教学”样态构建实践	蔡海涛柯跃海周玉宝林伟谢新华林敏	莆田第二中学（第1、5位）、福建师范大学、泉州市丰泽区教育局、莆田市教师进修学院、莆田第一中学
18	情境·情思·情智：高中历史深度学习模式12年实践研究	林建明龚哲山卢慧敏郑桂珊谭道勇李章飞	莆田第五中学（第1、2、6位）莆田第二中学、莆田市外国语学校、莆田哲理中学
19	语言学习和思维培育的融合：“学思英语”理念的12年研究与实践	林艳邵水平郭强林燕贺娟曾兰银	福建师大附中（第1、4-6位）、同安一中、福州时代中学
20	跨域趣探：小学科学立体化教学模式创新与实践	徐晨来高翔吴秋影林祺林莹莹黄威	厦门市民立第二小学、思明区教师进修学校、厦门市湖滨小学、厦门市梧村小学、厦门市滨东小学、厦门市翔安区第二实验小学
21	课程视域下，小学数学校本化“1+1”课程体系的建构与实施	林勇陈雅琼曾晓宏杨秀平王爱萍张燕	南平实验小学
22	新课标背景下高中思想政治议题式教学实践研究	何丽杰郭贯群王宇林洁幺建鹏张衡	厦门第一中学（第1、4、5、6位）、厦门市教育科学研究院、福建省厦门双十中学
23	中学数学教研组建设“三课”联动模式实践研究	林运来邱云姚跃林曾继成陈清华刘暾东	厦门大学附属实验中学（第1-4位）、福建师范大学、厦门大学
24	基于闽都优秀文化传承育人的福州方言入校园10年探索与实践	练暑生杨彦伟郑丽侯协添何伟唐若石	闽江学院（第1、3、5、6位）、福州市乌山小学、福州高新区第一中学
25	小学数学“思辨课堂”27年探索实践	黄兴张延芳郑圣发	福州市鼓楼实验小学（第1、2位）、福州市鼓楼区教师进修学校
26	任务群建构•项目式推进：小学综合实践活动课程的20年实践与探索	许丽美刘旭王静平郑东炜洪晶晶傅奇平	福州市茶园山中心小学（第1、2、5、6位）、福州市屏西小学、福州市林则徐小学
27	区域推进民乐文化传承的“四融合”模式实践探索	易增加周如珺王美勤陈春滨李超黄燕红	厦门海沧延奎实验小学（第1、2、3、5、6位）、厦门市海沧区青少年宫
28	多场景“空中课堂”教育模式的20年实践与研究	郭力丹叶育新陈雪玲金亮林主敏赵一文	福州市鼓楼第二中心小学（第1、3-6位）、福州市鼓楼区教师进修学校
29	助力乡村基础教育优质发展的“闽师模式”探索与实践	陈荣生林明华邹明忠郭晓莹陈玉黄绍川	闽江师范高等专科学校（第1-5位）、永泰县教育局
30	小学数学“文化+”教学20年探索实践	林青陈建洪蔡淑娥张丽芳崔玉兰郑秀忠	莆田市实验小学（第1、2位）、莆田市城厢区筱塘小学、莆田市荔城区梅峰小学、莆田市第二实验小学、涵江区教师进修学校

三、二等奖（60项）

序号	成果名称	成果完成者	所在单位
1	泉州幼儿园保教质量评价体系的实践探索	俞芳陈军宣蔡冬雅杨东红颜晓燕黄文振	泉州市人民政府教育督导室、泉州市教育局（第2、6位）、晋江市东石镇中心幼儿园、泉州市刺桐幼儿园、泉州幼儿师范高等专科学校
2	根植本土资源厚养中国儿童：幼儿园文化启蒙教育实践研究	颜毅真陈淑媚周维维蔡晓玉蔡秀娟陈鹭	厦门市同安区实验幼儿园
3	中学语文混合式课外阅读组织与评价10年实践研究	许家豪宋益慧林慧贞黄京琛林丹范秀植	莆田第二中学（第1-3位）、莆田第十七中学、莆田市涵江区三江口镇中学、莆田哲理中学
4	小学名师“临床专家型”发展模式的探索与实践	索磊暴侠郑美玲赵璟郭群陈慧蓉	闽南师范大学（第1、2、5位）龙文区教师进修学校、龙溪师范附属小学（第4、6位）
5	构建高效灵动的易趣课堂	郑广成高友润钟建林倪琛陈凯平李文静	福州教育学院附属第三小学（第1、2、4位）、福建省教育科学研究所、福州教育学院附属第二小学、福州市群众路小学
6	小学道德与法治“融情活动化”课堂模式改革探索与实践	黄柠、邱小鹰、洪滨、林松坡、何远鹏、庄燕	泉州师范学院附属小学
7	小学德育质量监测工具：原理和应用	高本光郑云清苏培园王亚珍姚金治林祎晞	福建省普通教育教学研究室（第1、2位）、福安市教师进修学校、晋江市第二实验小学、晋江市灵源街道华林小学、平潭中湖小学
8	以体树人：基于排球文化的小学1+3+X教育模式的百年实践	洪良清张红绸黄纯蓉蔡丽英林迎迎蔡燕燕	晋江市金井镇毓英中心小学
9	中文觉醒：汉字立体传承综合实践活动体系构建与推广	史双田王志红黄锦顺徐洪涛卓美源黄燕燕	南安第一中学
10	“3331” 立体三维教学模式的实践与研究	张向东郑华陈明祥洪猛超洪双白	泉州第一中学、泉州市第六中学、福建省普通教育教学研究室、福建省南安市龙泉中学、福建省泉州市第七中学
11	人工智能多模态悦读育人模型与实践研究	叶青林孔祥增唐孜胡俊英蔡银环吴剑琴	福州市晋安区教师进修学校、福建农林大学机电工程学院、福州第十中学、福州第七中学（第4、6位）、福建教育学院
12	核心素养视域的中学数学“三合课堂”的构建与实践	王国芳陈清华范伟余慧洪金坚陈桂芬	浦城三中、福建师范大学、南平教师进修学院、南平剑津中学、福建省南安市龙泉中学、三明九中
13	启蒙滋养：幼儿园传统文化情境教育实践探索	陈建超吴荔红吴明洪吴敏黄阿香翁敏	福建省教育科学研究所（第1、3位）、福建师范大学、闽江师范高等专科学校附属实验幼儿园、泉州市刺桐幼儿园、龙岩市实验幼儿园
14	稚真善美赏读思辨:幼儿故事教育的探索与实践	朱晓梅林茂华刘彩霜王焰苏泳林雅静	厦门市思明区艺术幼儿园（第1、2、3、5、6位）、厦门市嘉华幼儿园
15	玩·用·创：幼儿园数学教育游戏化的新范式	杨芬林华帧杨玲斌李敏李丽凌林世艳	霞浦县教师进修学校（第1、5位）、福安市第一实验幼儿园教育集团、霞浦县实验幼儿园（第3、4位）、屏南县新蕾幼儿园
16	以智能融合促进幼儿个性发展的课程创新实践	缪佩君陈峰陈凤玉程奇隋玉玲刘建榕	福建幼儿师范高等专科学校（第1-3位）、福建省普通教育教学研究室、福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园、福建师范大学
17	唤醒.架设.养成：指向幼儿思维生长的绘本阅读活动十五年实践探索	池丽英余萍刘菲菲陈婕	龙岩市教育科学研究院（第1、3位）、龙岩市直机关幼儿园（第2、4位）
18	基于养成教育的幼儿园生活课程10年的实践与探索	杨梅芳黄瑂杨丽芳李松钦陈丽萍柯亭亭	莆田市城厢区第一实验幼儿园
19	基于传统底色指向融合创新的幼儿园美育课程实践探索	林云芝林明燕张嘉臻冯伟刘伟群陈炜静	福州市晋安区教师进修学校附属幼儿园
20	“趣读慧写”：幼儿园前阅读前书写能力培养的20年实践与探索	张岚林伟锋欧美榕赵葵陈增艳翁增云	福州市儿童学园
21	巧手编织未来：劳动教育视域下幼儿园编织课程十年探索与实践	郑亚男黄今马晓玲陈莹冰何慧敏任晓清	永泰县实验幼儿园
22	语用品质的小学标准与多维培育研究	刘仁增杨赛芳林嵘春邱艳青刘良英陈芳浩	连江县第三实验小学（第1、2位）、连江县教师进修学校第二附属小学、福州一中贵安学校、连江县教师进修学校附属小学、连江县实验小学
23	思维可视化图示在小学语文教学中的应用探究	陈智文吕珈臻黄文锋许发金	福安市实验小学教育集团、厦门市深田小学、福安市实验小学龙江校区、宁德市小学教学研究室
24	思维课堂：12年追踪并创造性推动初中英语课堂转型	童丽华吴云开谢露林玉琴陈惠莉简庆庆	龙岩市第一中学锦山学校（第1、6位）、福州市仓山区金港湾学校、龙岩市教育科学研究院、福建省普通教育教学研究室、福州市第四中学桔园洲中学
25	小学“简雅语文”教学主张的建构与实践	林枫施云刘榕郭秀钦杨迎霞	平潭综合实验区教师进修学校、平潭岚城乡中心小学、平潭实验小学、平潭澳前镇中心小学、平潭龙山小学
26	“以和育人”: 小学语文“至和课堂”10年构建与探索	黄加贤张祝莲黄红云陈丽红曾惠兰许庆美	泉州市晋光小学
27	《智慧阅读：课内外融合阅读教学的实践与探索》	方晓敏高玉郭晓莹陈永晶林丽珍张秀萍	福州教育学院附属第二小学（第1、2、4、5、6位）、闽江师范高等专科学校
28	小学全阅读教学实践研究	余惠斌朱晓华李丽冰江雪玲周菲儿李姿	福鼎市桐南小学
29	小学语文“引子范本教学”探索与实践	游爱金陶丽春游清铃曹游繁王小丽刘成敬	柘荣县第三小学、霞浦县教师进修学校、宁德市教育局小学教研室、福建省长乐师范学校附属小学、福鼎市教师进修学校、寿宁县鳌阳中心小学
30	“质疑•反思•校正：英语批判性思维课堂教学方法的十五年探索与实践”	廖成銮林秀华郑娜蔡双萍朱梅琴伍国荣	福州高级中学（第1-3位）、莆田第四中学、宁化水茜县中心学校、宁化县第六中学
31	新时代“1+N”家庭教育人才培养模式建构与实践	姜燕琴王玉霞罗灵娜白福宝张伟刘菲菲	龙岩学院（第1-4位）、龙岩市教育科学研究院第（5、6位）
32	新课标下“师生共创”的高中物理实验创新与实践	杨利吴鹏飞陈思鑫梁良飞吴宝树刘伟杰	泉州市第七中学
33	重探究，促思维—高中物理建模教学的实践与研究	罗翀郑昌洋林成江小安林良辉徐长兴	福建省三明第一中学（第1-3、5、6位）、泰宁县第一中学
34	基于儿童立场的小学数学教学研究与实践探索	吴淑红唐少雄张丽芳陈秋蓉黄美珠陈玲玲	莆田市城厢区逸夫实验小学、莆田市秀屿区教师进修学校、莆田市荔城区梅峰小学、莆田市城厢区沟头小学、莆田市城厢区太平小学、莆田市荔城区第一实验小学
35	小学数学“经历过程↔积累经验”教学 23 年实践与研究	兰赠连兰荣富钟铃	武平县教师进修学校（第1-2位）、武平县实验小学（鼓楼校区）
36	四化三合融创一体—渗透式培养高中化学学科素养实践探索	沈绍波严玉华夏顺生邹爱文余文美罗祠军	浦城第一中学
37	自然•整体•个性：落实高中数学核心素养的实践探索	李平香陈中峰陈玉生林晴岚熊厚坚孔相庆	三明市第二中学（第1、5、6位）、福建省普通教育教学研究室、福建省上杭一中、福建省教育学院数学教育研究所
38	概念——物理本源教学的20年实践研究	曹义才陈大年李永程刘斌刘永红杨睦毅	长乐第二中学（第1、5位）、罗源第一中学、连江尚德中学、福建师范大学第二附属中学、福清第一中学
39	“五育融合”视域下通用技术实践教学的15年探索与创新	陈金海方萍蒋雪梅林海潮康雪芳	莆田第一中学（第1-3位）、莆田擢英中学、莆田第六中学
40	赋能课后服务：综合实践活动（绿色体艺）课程体系建构的创新实践	杨邦清高秀月蔡晓程廖代森阮爱慧黄淑英	南平师范学校附属小学
41	基于实践育人的物理学科多元融合教学探索	肖永琴汤金波林游曾淑煌	福州教育研究院、南京师范大学附属中学树人学校、福州江南水都中学、福州教育学院附属中学
42	二十载德育·传统文化·综合实践活动融合与创新的研究与探索	游爱娇黄春信邱静芳游爱萍蒋漫慧黄玲妹	龙岩市教育科学研究院、武平县实验中学、龙岩一中、永定区城关中学、龙岩莲东小学、连城二中分校
43	基于闽西“采茶灯”本土文化的德育校本课程开发与实践探索	张小红林珊舸游丽金张胜兰章莉陈璐	龙岩市松涛小学
44	福建省中小学体育与健康教育质量监测与研究	陈海春黄建顺黄镇敏王少兵党林秀吴智鹉	福建省人民政府教育督导办公室（第1、2、4、5位）、深圳市教育科学研究院、厦门市教育科学研究院
45	“校本课程活动化”模式培养“四有”内地西藏班学生的探索与实践	杨娟巫山卢志攀胡燕萍卓霞张一鸣	漳州第一中学
46	“塑根”课程——提升农村孩子核心素养的校本课程探索实践	姚秀萍郭佳冰赵雪莲陈秀丽许雪前林琳	莆田市秀屿区实验小学
47	海洋基础教育“多元课堂”十四年的开发与实践	卢灵杜鹃蔡景灿陈禾谷李次暖张美绚	泉州第五中学（第1、4-6位）、深港产学研基地（北京大学香港科技大学深圳研修院）、泉州市特殊教育学校泉州市中小学生社会实践基地
48	大同中华文化课：传统文化校本课程项目式学习的探索与实践	庄莉陆佳音黄靓芳许建奖许盈盈李蔚蔚	厦门市大同小学
49	挖掘建本非遗文化，构建特色校本课程	黄景青吴刚陈锋邱泰杰陈万兴李学林	建阳第一中学
50	“适切教育”：农村中学多元育人体系建构的十二年实践	林添才苏茂林许梅菊林晓芳柯永忠汪彩凤	安溪沼涛中学（第1-3、5、6位）、福州十二中
51	“‘6C’i智慧课堂”推动教学方式变革	徐聪陈霞杨莹李怡林沁林裕强	福州格致中学
52	“一核四驱”赋能：以小课题促进教师专业成长的十七年探索	叶卉茹李燕斌柯巧如黄息芳吴榕芳陈洁	福州市台江区教师进修学校（第1、2位）、福州市台江区第六中心小学、福州市台江区实验小学、福州市台江区滨江幼儿园、福州第十五中学
53	教研赋能智慧引领评价突围——基于大智慧课堂的课堂学习评价探索与实践	郑云清张锋林顺华黄丽丽陈赛真朱乙艺	福建省普通教育教学研究室
54	基于PBL 教学模式的研究性学习的开展	张群林魏琳余洁郑钊	福州第一中学
55	“U-G-S-F”四位一体推进乡村薄弱校改造提升的“德旺样板”	郑家建曹德旺陈祖标王豪杰林泳许林文志	福建师范大学、河仁慈善基金会、福建德旺基础教育研究院、福清市教育局、福建师范大学附属福清德旺中学（第5、6位）
56	基于整校推进师生信息素养提升，构建山区融合课堂策略实践	彭有姬江红林俐陈琳郑月彩周芳英	武夷山市余庆小学
57	基于学习共同体的“问学”课堂实践研究	邓燕萍欧志伟魏达宝苏群妹郑晓霞马建农	永安市西门小学
58	以片区共同体有效推进大中小学思政课一体化建设	周雪英林颖林敏江成强谢梅莲张永久	福州格致中学（第1、3、4、6位）、福州教育研究院、福州第十一中学
59	思政课政治认同培育目标一体化建设的理论与实践研究	赖翩京张彩云李天荣谢志逸吴丽芳陈丽萍	莆田市城厢区教师进修学校、湄洲湾职业技术学院马克思主义学院、莆田华侨中学、莆田第二中学、莆田市城厢区逸夫实验小学、湄洲湾职业技术学院马克思主义学院
60	基于正能教育的思政课教学研究	蔡隆陈东吴彤袁小平危茶良林倩	福州第十五中学（第1、3、6位）、闽江学院、福州华侨中学、福州第八中学

2022年省级职业教育教学成果奖获奖名单

（以下排名不分先后）

一、特等奖（15项）

序号	成果名称	成果完成者	所在单位
1	破“茧”成“蝶”——以“舞台”为中心的地方戏曲人才培养实践体系新探索	陈荣生蔡玉榕李一盈徐青刘毅云陈洪翔林特林理杰	闽江师范高等专科学校
2	密织“4+1”育人体系网，共育“技能+素养”双适任航海人才	李翼翁国玲刘学强杜志秀张明李道科黄超夷李文明	福建船政交通职业学院
3	“三层叠加、三场联动、三园融合”的创新创业创造人才培养模式创新与实践	李英江吉彬魏洪茂王国尊汤锐华刘小芳林清香	福建信息职业技术学院、青创未来集团有限公司
4	“实体+”建筑示范性职教集团背景下现代学徒制人才培养创新的探索与实践	王金选余大杭徐宝升吕贵林陈光吉王广利李晓耕施振华	黎明职业大学、泉州市建筑职教有限公司、泉州市土木建筑学会
5	“本地产、京东行、全球销”——产教全链条融合高职人才培养的实践与探索	康溪顺林培榕沈文馥林文杰张前程邱春龙林以琳张桂兰	漳州职业技术学院、江苏京东信息技术有限公司
6	“制器”到“育人”：基于核心素养的服装专业群项目化教学改革探索与实践	吕玉玲陈星毅吴蕴珊桑建华柴婷婷叶多多吕晶赵楠	福建第二轻工业学校、福建省职业技术教育中心
7	党建+师建：高质量教师队伍赋能机制创新实践	陈志雄彭子建田先东程海滨李桥英林养秋刘毅颖陈亭兰	福建省泉州华侨职业中专学校
8	三融合、三循环、三递进：产教融合培养数媒工匠人才的创新与实践	廖怀东陈明雅庄铭星刘斯黄梅香郑紫英苏传义林晓君	厦门信息学校
9	铸魂促能、强基创优——基层放射医师人才培训体系的构建与实践	曹代荣陈潭辉刘颖邢振吴吟晨李坚陈德华俞元临	福建医科大学
10	基于“职业能力本位”的产业学院建设模式探索与实践	丁长峰王加昌薛俊林陈振口邱晔明谢晨芳吴同炷杨雪琴	三明医学科技职业学院、三明梅园国际大酒店有限公司
11	泉州经贸——安踏共构物流专业“岗课赛证创”综合育人模式的改革与实践	熊毅颜传香王翠娥吴云旋王欣邹锋张伟林晶晶	泉州经贸职业技术学院、福建安踏物流信息科技有限公司
12	汽车运用与维修专业“双主体、四融合、六共建”人才培养模式的创新与实践	施明香胡玉城魏日成江国奋曾耀华王明姚明奇伍英贤	福建理工学校
13	职教高考制度背景下中职人才培养体系厦门模式的探索与实践	赵丽萍吴建华何华国陈晓君陈宝华刘斌茂陈群李旭	厦门市教育科学研究院（厦门市职业技术教育中心）
14	“一核引领、四方协同、五融并举”跨境电商国际化复合型人才培养探索与实践	卓梅英邵李津许迪嫄陈立金陈琳石少雄曾婷婷孔思军	福州墨尔本理工职业学院、福建优拓贸易有限公司
15	新时代高职院校“大思政熔炉”探索和实践	王兴中黄冬福杨惠郭文芬韩娟陈碧钦吴震宇李玮	福建信息职业技术学院

二、一等奖（25项）

序号	成果名称	成果完成者	所在单位
1	三双两段六共四链：基于陈嘉庚产教融合思想的现代学徒制研究与实践	蔡世水陈军向宋丽丽荣波赖晓榕郭帮忠陈雪松黄献荣	厦门工商旅游学校
2	多元支持·融合发展：残疾学生职业教育立体式支持模式的创新与实践	陈莎茵张碧燕林敏周曰华沈倩施静林妍莉简宏生	厦门市特殊教育学校
3	助双遗产业振兴，为民生支柱添彩——县域中职提升服务发展能力的研究与实践	林曲尧许志勇苏世海林云川张伟杰易子明李文天温文溪	福建省安溪华侨职业中专学校
4	“五融合一”现代学徒制医疗装备复合型人才培养的探索与实践	唐忠辉蔡韶滨许淑茹黄仲庆杨东海姜颖严潭赵松元	漳州卫生职业学院、福建柯渡医学科技有限公司、福建联赢医疗科技有限公司、广东凯普生物科技股份有限公司
5	择新处立求难处破向高处行——中职智造双师型高水平教师的培养研究与实践	林晓丹侯江淮李桂阳许明聪郑凤玲王文朴刘友嘉冯燕珍	福建省南安职业中专学校
6	精准培养，靶向教学，打造“产学研用”复合型师资团队	柯海鹏王铭城曹永郭福鑫王长福曾淑玲	福建省漳州第一职业中专学校
7	“三维度三平台三融合”新一代信息技术职业人才培养体系的建构与实践	胡锦丽程智宾詹可强谢石城何用辉范丽华刘素芳	福建信息职业技术学院
8	“政校行企协同、岗课赛证融通”的智能制造专业群人才培养创新与实践	王水发杨开怀童晓薇廖应生解婧陶高华沈晨虹	福建船政交通职业学院
9	“以岗为基、资源融通、课赛融合、研创并举” ——智能制造课程教学改革的探索与实践	姚俊黄加福沈碧桦陈旸林森泉魏清兰胡志超周君珲	漳州职业技术学院
10	乡村振兴背景下嫁接式“1+N三共”乡旅乡创人才培育模式创新与实践	吴礼光郑宗沧陈文胜黄靖林静芬蔡思雄黄俊波	福建农业职业技术学院
11	学会制作：现代“机工小匠”培养模式创新实践	詹林伟陈建灿林新池王友华张宇陈政伟傅一帆陈玉彪	福建省湄洲湾职业技术学校
12	“一体四翼”养老护理人才培养模式的探索与实践	游崇进赖明霞钟志晖谢丽霞吴晶廖丽平陈玉蓓郑新国	三明医学科技职业学院、三明市第一医院、国德养老服务集团有限公司
13	“行业标准引领、学岗进阶轮动”物联网应用技术专业实践教学体系构建与实践	李瑞兴叶宁陈继欣冯光范玉婷王凤姣周原尹小俊	闽江师范高等专科学校、北京新大陆时代教育科技有限公司
14	数字化转型引领人工智能专业群人才供给链改革创新与实践	郑子伟陈嵚崟邓汉勇刘圣君郑建秋蔡江云	厦门城市职业学院、中国电科南京五十五所技术开发有限公司、神州信创（北京）集团有限公司、北京新大陆时代教育科技有限公司
15	聚焦四维、科技赋能的河长培训课程体系改革与实践	陈秋燕张荣辉许嘉吴世军陈伊琦	泉州师范学院继续教育学院
16	融美于教、融美于学、融美于技——高职院校课程美育新探索	葛思华林旻谢淑珍朱发财陈强王葳	闽江师范高等专科学校
17	高职院校测绘类专业“四步走”综合改革探索与实践	刘梅姜张敏李萍余煦明陈济爱郭烽仁严岩林君强	福建信息职业技术学院、福建金创利信息科技发展股份有限公司
18	“4235”卫生职业教育“大思政”育人体系的构建研究与实践	曾武祈朱扶蓉杨盈宋维林善元闫仕政姜华萍匡德花	福建卫生职业技术学院、福建瑞来春健康管理有限公司、福建瑞泉护理服务有限公司
19	基于“兵带兵”模式的“2137”德育工作体系构建	林志陈文坤梁月李志军俞丽芳李金严群花赖传阳	福建第二轻工业学校
20	扎根·怡老·赋能：创新乐龄学堂教学实践，打造乡村老年教育范式	陈志勇陈宜安蔡正华齐斌林良章赵少卡肖曦	福建技术师范学院、福建省全民终身教育促进会
21	基于四位一体、多元耦合的渔业高素质职业农民培育实践与创新	蔡真珍赵胜东郭团玉赖蔚英林祥日林金华林雅芳黄宝玉	厦门海洋职业技术学院
22	动漫与游戏制作专业“双向融通+八维聚力”课程建设研究与实践	余佩芳陈蜜李陈永珠沈湖拱邱梦林张喆俊张舒院连小铃	福建省漳州第一职业中专学校、厦门大拇哥动漫股份有限公司
23	厝读课堂：新建筑工匠人才培养模式创新实践	林启豫林玉章黄训贤杨慧婷陈旭锋谢晖许育龙周泉钦	福建建筑学校、锦楠建设集团有限公司
24	基于“群教育”理念的“三元双师”型教师队伍成长道路建设与综合改革	喻亮李艳珍杨承杰何振鹏何世伟王小莎洪一明林文丹	泉州轻工职业学院
25	行走的思政课：基于“5E教学法”新时代高职思政课实践教学模式探索与实践	黄奕马锦辉林品林佳梅林文昌李春香张玉祥洪凌艳	福建船政交通职业学院

三、二等奖（45项）

序号	成果名称	成果完成者	所在单位
1	新时代师范院校“两代师表一起抓”育人体系的构建与实践	苏白茹朱加元张碧媛赵秋爽陈春梅王华宝苏庆谋吴颖芳	泉州幼儿师范高等专科学校
2	乡土文化视域下茉莉花茶窨制工艺非遗课程建设与实践	何宏宇郭淑敏郑元芳许友忠陈慧方张龙蔡洪亮饶耿慧	福州商贸职业中专学校、福建春伦集团有限公司
3	艺术设计类专业“以展验学、以赛促学、德艺并举、三创融合”实践教学模式的改革与实践	王志固戴瑾瑜倪萍陈少伟赵益君陈晓菲林艺君郑泳华	漳州城市职业学院
4	基于“12345”模式的福商HR职场化专业人才协同培育探索与实践	陈柏良邓云吴贵明康文杰黄明蔡桂英程磊郝加祥	福建商学院
5	智慧财经数字商贸专业群1+X证书制度与“三教”改革衔接融合的创新与实践	高蓉林文胜姚祎宋李玉陈元镇张秀媚周璇	福建林业职业技术学院
6	“重构空间激活课堂”开放大学远程教学新生态构建探索与实践	詹立彩阳亚平徐鹤黄林昊江克英张宏标旷玲丽陈漪	福建开放大学（福建广播电视中等专业学校）
7	“晋江经验”引领下，“四位一体”技能竞赛机制助推专业发展	陈惠群郭成根吴德胜庄耀明裘名根李燕平刘海明沈东润	福建省晋江华侨职业中专学校
8	基于胜任力的小学教师分层培训体系的构建与实践	张美兰黄秀绢洪荣桦刘金山曾凤蓉许贻亮陈智文陈璐	泉州幼儿师范高等专科学校、泉州市通政中心小学
9	文明树人：现代中职学校培养高素质技能人才德育创新实践	戴健斌郑长青黄鑫傅肖梅林榕陈玉清叶晋林文清	福建经济学校
10	基于建筑业人才需求导向的“岗课赛证融通”综合育人模式探索与实践	黄晓丽邓于莘李志文罗有才林茂才邓元德苏振渊李垚	闽西职业技术学院、福建成森建设集团有限公司、广州中望龙腾软件股份有限公司
11	科技赋能，平台支撑，联盟聚力“1313”金融专业教师培养体系的探索与实践	张庆武陈茹云王丽芳黄鹏程衷凤英陈晶吴秋红林志达	泉州经贸职业技术学院、中国农业银行股份有限公司泉州分行营业部
12	电子商务专业“岗课赛证创”五位一体人才培养模式的探索与实践	王蜜宫吴红英邹木英莫荥骆韵婷韩毅红王月珠胡敏	厦门信息学校
13	“一认证双主体三层次四体系”汽车专业国际化技术技能人才培养创新与实践	何小海杨坤全蔡伟明林海涨黄艳艺雷滨	漳州职业技术学院
14	以“产教融合”为主线，现代通信技术应用专业人才培养模式的十年探索与实践	冯力苏嵘陈蔚张海丰林晓益高扬郑彬彬陈铭	福建省邮电学校
15	服务“一带一路”，侨企校合作培养“中文+职业技能”复合型留学生的创新与实践	李冬梅柯爱茹郑志明蔡昌杰苏国辉柯天送林洋曾佳榕	黎明职业大学、印尼雅加达华文教育协调机构、惠安县双喜制衣有限公司
16	“一体、两翼、三空间”的教师成长导航模式构建与实施	谢怡潆庄敏琦郑波张文胜苏碧玲程尧凡祝传合陈剑鸿	厦门工商旅游学校、厦门市同安职业技术学校、福建省职业技术教育中心、福建叁壹教育科技集团有限公司、超星职业教育研究院
17	“聚焦三维•重构体系”高中音乐教师培训模式改革与创新	吴金华吴蔚刘凤琴肖艳华林晓萍	福建教育学院体育与艺术研修部（学前教育部）
18	跨专业融合理念下进阶式创新创业教育实践平台的构建与实践	曾秀芬杨莉丰海蔡文智吴作新余君平张宏勋	厦门城市职业学院、厦门市龙山文化创意产业有限公司
19	“四创四融”构建高职院校“乡村振兴服务反哺双创人才培养”新模式	苏锋高卫斌卢梦思刘顺春林美珍曾森灵马丽婷罗朋朝	宁德职业技术学院
20	县域集成改革背景下“五融五助”高质量服务台企模式探索与实践	孟伸战瑛戴金腾林竸兢郑文凯谢丽芬陈健陈政兴	厦门市集美职业技术学校
21	产教融合•三段育人——基于“现代学徒制”试点项目下的会计人才培养模式的研究与实践	陈海云辛婉熙王秀婧黄铮莹陈晨茵林青温荔红郑争春	福建省莆田职业技术学校
22	“四能并举、五化一体”中等职业学校艺术教育的创新实践	林红林华经郑东舟王淮蔡冠蓉刘永萍林秀萍陈怡	福州文教职业中专学校
23	基于产教深度融合的“四适配双交替”汽车专业群人才培养模式创新与实践	余茂生林振昺童忠跃张江涛林杰黄孟魁	福建工业学校
24	传承非遗文化，培育工匠精神，助推畲乡振兴	曾柳娟赵斌华琳郭炜洁赵婧靓钟声林伟赠谢石生	福建省福安职业技术学校、宁德市艺术馆
25	“亲产业·融职业·重应用”的高校继续教育办学体系创新与实践	洪开河朱文章李泽彧周水庭陈奕容王昊于凌云	厦门理工学院继续教育学院
26	强基础、重融合、多方向——高职制造类专业人才培养体系构建与创新	陆宇立林志荣陈建武翁歆林黄耀陈威陈菡菡赵庆新	湄洲湾职业技术学院
27	扁担学堂：现代农村商贸人才育训模式创新实践	陈秀美高宝荣邓嘉李栋梁陈清珠林燕薛颖王慧明	福建商贸学校、福建省农村合作经济组织协会
28	普职融通协同治理开放开环：“五育并举”中小学职业启蒙教育创新实践研究	杨松江丽容林帆吴睆捷邹鹏林晓东黄灵亮林燕群	福建省福州旅游职业中专学校
29	电商物流专业群“岗课赛证训”融合发展的研究与实践	夏东风谢文辉蓝晓芳陈淑芳叶斌斌林来金连爱明	厦门市海沧区职业中专学校
30	产教科教双融合的创新能力培养体系构建与实践	林娟蔡春娥林述琦陈姗姗王淑华陈俊瑜钟长林林建	泉州华光职业学院
31	五共融合、六业同频、全面协同——软件产业学双元育人人才培养模式探究与实践	谢金达杨海贤陈黎黎吴慧敏刘碧云	湄洲湾职业技术学院、福州安博榕信息科技有限公司
32	学前教育专业校企双元育人的创新实践——卓越幼儿园教师培养的10年探索	吴丽芳陈峰肖英娥陈莹管琳陈孟增王先达林宁宁	福建幼儿师范高等专科学校、福州市旗汛口幼儿教育集团
33	“绿眼睛·蓝心灵”感恩育人模式创新赋能乡村振兴人才培育的实践研究	陈爱清蔡茂雄叶进教林永坚朱昌藏董留基钟丽斌赖起旭	福建省福鼎职业中专学校
34	合作·服务·提质：中德（福建）教育合作与发展中心建设探索与实践	林东郭惠惠范贵生高馨张文彬 Karl Heinz Hopfensperger	泉州信息工程学院中德（福建）教育合作与发展中心
35	土木建筑类专业“三通一平、三位一体”培养红色鲁班工匠的创新与实践	林张纪祝磊詹述琦颜志敏陈燕晖包晓晖林耀华林梅芬	福建水利电力职业技术学院
36	需求导向下鞋类设计与工艺专业群“五层次建设模式”的探索与实践	黄重成王艳君赖晓毅蔡荣盛赖德川陈超吴联春王亚洲	泉州轻工职业学院
37	三方协同、三维融通、三环强化——卓越乡医培养模式的创新与实践	付达华王政矜陈瑄瑄戴云翔游必凯韩聪祥杨坤军	漳州卫生职业学院、漳州市卫生健康委员会、漳州市第三医院、漳浦县医院、漳州市第二医院
38	产教科融合培养纺织鞋服“新材料+”复合型技术技能人才的创新与实践	李云龙林昭永吕明旭曾安然吴永春谢香香陈崇城原竞杰	黎明职业大学
39	“校企双元、安全融入、五维互通”食品人才培养模式创新与实践	范民鞠璐宁魏常锦谢善慈张金良陈雪珍黄妍叶彩珠	闽北职业技术学院
40	产教深度融合模式下无人机应用技术专业教学资源库建设与实践	华建祥陈庆红官飞谢洁杰李家丁曾明海林德颖傅祖发	福建林业职业技术学院
41	水电类专业“多元融合、矩阵合力、8字螺旋”水文化育人模式创新与实践	刘华斌庄伟廉刘玉萍孙晓波林杰游镇法	福建水利电力职业技术学院
42	新文科背景下融媒体技术专业群数字化改造与升级的探索与实践	王俊忠杨远志蔡靖芳储鹏黄艳红谢丰田陈李鹏余安然	黎明职业大学、凤凰数媒（北京）教育科技有限公司
43	基于“产教研创”四维融通的信息技术类专业综合改革探索与实践	徐静毛忠瑞施清梅柯晓昱吴梨梨郑宇星宋桥白陈玲	福州英华职业学院、厦门中软卓越教育科技有限公司、福州市青年创业促进会
44	基于城市文脉打造大中小学思政“金课”一体化创新实践——以嘉庚文脉为例	何金龙胡啸尘林杰钦李圣德刘欣怡黄黇周问奇李东	厦门海洋职业技术学院、厦门市翔安区教师进修学校（翔安区思政课一体化研究中心）
45	“励园文化”融入高职思政课“三元共构、四链相扣”教学模式的探索与实践	林岩清舒良荣吴晓芳张少鹏许艺妍姚依林丽榕	福州职业技术学院

2022年省级高等教育教学成果奖获奖名单

（以下排名不分先后）

一、特等奖（39项）

序号	成果名称	成果完成者	所在单位
1	海洋思政：学思行的统一	蔡明刚陈敏蔡笑霜蔡毅华柯宏伟刘丽华曾隆隆王春卉	厦门大学
2	“三融合”理念下的高校理科专业思政教育创新与实践—以地理科学专业为例	陈松林彭俊芳钟全林韦素琼廖善刚陈莹苏明袁书琪	福建师范大学
3	培德育才、柱石东南——地方医学院校“三面五术”医学人才培养体系的构建与实践	陈晓春王世鄂张丽芳薛昭曦黄爱民杨新勇魏玲张敏坚	福建医科大学
4	本-研衔接的公共政策课程的系统设计与实践	陈振明陈芳魏丽艳李德国周茜林艾	厦门大学
5	新时代海洋学科国际化人才培养体系的新探索与新实践	戴民汉陈明茹罗亚威王克坚王海黎 Emily King Yeap Swee Keong 史大林	厦门大学
6	新文科背景下“四史”融入高校思政课教学的探索与实践	傅慧芳李颖朱新屋缪姝鄢奋汪炜伟李雪梅	福建师范大学
7	面向“数字福建”战略的计算机类人才培养的创新与实践	郭文忠张栋于元隆傅茂松邬群勇陈星张浩陈国龙	福州大学
8	传承·传播·重塑：华文教育人才全球胜任力培养模式创新与实践	胡培安袁媛潘夏星胡建刚沈玲李晓洁陈旋波张娜	华侨大学
9	赓续·创新·发展--我国高校体育学类本科人才培养的探索与实践	黄汉升方千华王家宏季浏许文鑫张加林范峰陈作松	福建师范大学
10	“全程融入·精准转化·互利共赢”的资源环境类专业生态育人模式创新与实践	黄炎和蒋芳市周顺桂张黎明林金石张越陈炎辉修新田	福建农林大学
11	“深耕细作-双轨融进-薪火相传”-卓越教师实践能力培养的实践与创新	黄志高郑卫峰黄树清冯卓宏林钦林应斌郑勇平林秀敏	福建师范大学
12	“构筑数字资源、重塑实验体系”的动物医学专业核心课程改革与实践	黄志坚殷光文王磊王登峰曾显成马燕梅祁保民江和基	福建农林大学
13	土木类“一带一路”国际化人才培养模式的构建与实践	赖志超黄冀卓余鑫钟玉才黄明 BrunoBriseghella 陈宝春杨艳	福州大学
14	基于乡村振兴战略的数字赋能新农科建设模式探索与实践	兰思仁吴祖建陈吉龙陈清西吴仁烨	福建农林大学
15	地方高校新文科建设与中文拔尖人才培养模式的探索和实践	李小荣颜桂堤涂秀虹冯直康蔡彦峰林强黄涛黄晚	福建师范大学
16	高校大数据系列课程与资源建设	林子雨舒继武王程夏小云温程璐俞容山谢怡	厦门大学
17	“四共･四全･四位”南音专业课程教学体系的创新与实践	陈恩慧林立策王丹丹陈强岑王青郑惠懋	泉州师范学院
18	遵循“但求最优但求适应社会需要”的应用型人才培养20年探索与实践	刘运娟陈兴明张静林文忠刘建萍林棋穆景利陈宏炜	闽江学院
19	“德育为先、科教协同、理工相融”的化学类一流本科专业建设	吕鑫朱亚先黎朝任艳平曹晓宇邓顺柳黄加乐郑兰荪	厦门大学
20	新时代复合型立法人才培养的模式创新	宋方青廖益新徐崇利郭春镇施余兵姜孝贤程庆栋王翔	厦门大学
21	“C3H3”嘉锡教育理念下新时代化学人才培养的探索与成效	王心晨袁耀锋王文峰汤儆林彩霞孙燕琼吴再生付贤智	福州大学
22	引领•保障•服务：国家级教师教学发展示范中心建设的十年实践	邬大光计国君薛成龙朱水涌谢作栩郑宏吴凡郭建鹏	厦门大学
23	面向新工科的“一根本・两空间・三思维・四课堂”抗震课程模式创新与实践	吴琛韦建刚麻胜兰王黎怡郑居焕乔虹潘钦锋王强	福建工程学院
24	问题导向、多维协同的思政课实践教学创新模式	徐进功原宗丽石红梅庄三红叶兴建董兴艳	厦门大学
25	会通中外、并育德才：“一带一路”工程技术人才培养模式创新与实践	徐西鹏黄国钦黄辉刘斌王晶苑宝玲缑锦艾小群	华侨大学
26	“多维度、立体化”高质量航海人才培养体系构建与实践	杨神化郑尚龙曹宝根张锋邵哲平黄志潘家财郑敏杰	集美大学
27	面向国家公共卫生战略，构建以传染病防控为特色的预防医学人才培养体系	张军赵苒雷照林忠宁李红卫方亚陈田木陈静威	厦门大学
28	“校园就是运动场”—“五全”新环境支持下高校运动健康资源建设与共享实践	赵振祥黄彩华于凌云郭肖华谢忠萍魏武李啸叶艳青	厦门理工学院
29	全员卓越机械工程人才的“预研发”培养模式改革与实践	钟舜聪任志英陈剑雄钟剑锋梁伟陈晖林成金郭金泉	福州大学
30	深耕科技特派员制度的“三融合三链条”卓越农林人才培养改革与实践	朱朝枝林占熺曾芳芳江汉森肖顺吴良泉潘鹤立	福建农林大学
31	统计学与数据科学学科交叉国际化人才培养模式创新与实践	方颖林明钟威李木易刘婧媛李迎星冯峥晖许杏柏	厦门大学
32	“服务需求追求卓越”理念引领下地方高校工科研究生教育改革与实践	黄剑东杨黄浩林述温周训胜魏金明常凯秦伟黄文峰	福州大学
33	碳中和愿景下“科产教”融合的化工类研究生培养新模式	江莉龙侯琳熙袁珮梁诗景鲍晓军施卫华詹瑛瑛孙志新	福州大学
34	理论与实际融合的创新性研究生培养模式改革20年实践	潘懋元别敦荣覃红霞刘振天王洪才徐岚洪志忠蔡秀英	厦门大学
35	四真引领·四环相扣·四维融合：培养高层次马克思主义理论人才的实践探索	潘玉腾李建平李瑞德杨林香陈一收蔡华杰苏剑	福建师范大学
36	思政引领、科研育人、产教融合“三维耦合”的食品学科研究生培养体系创新与实践	庞杰郑宝东张宁宁曾绍校吴春华彭丽娟梁鹏张怡	福建农林大学
37	跨边界、全生态：华侨大学MBA培养模式创新、协同与效果涌现	衣长军孙锐万文海裴学亮杨洪涛刘闲月李义斌谢剑	华侨大学
38	聚焦国家重大需求的交叉-融合-创新型航空航天人才培养体系创建与实践	尤延铖尹泽勇董一巍朱呈祥李卫彬殷春平许伟伟王晓光	厦门大学
39	产教、科教、学科交叉融合协同育人的电子类研究生培养模式的创新与实践	张荣陈忠沈桂平李晓潮吕毅军屈小波朱锦锋陈华宾	厦门大学

二、一等奖（49项）

序号	成果名称	成果完成者	所在单位
1	“三创”融合教学人才培养模式的研究与实践	常跃中杨颖邹喆汪晓东陈其端龙子慧张朝阳	集美大学
2	基于国际工程教育理念的高等师范院校生物工程人才核心力提升的实践	陈必链王明兹章文贤江贤章杨欣伟李力陈晓峰	福建师范大学
3	文工融合背景下经管“T3”人才培养生态的创新与实践	陈可嘉吴海东骈文景王海燕杨立熙蔡乌赶成全田丽君	福州大学
4	农林工科类应用型专业示范群新型人才培养模式的探索与实践	陈学永叶大鹏郑书河唐翠勇罗志聪徐建全何金成应龙	福建农林大学
5	基于历史文化保护传承的建筑类复合型人才跨境联合培养模式探索与实践	陈志宏薛佳薇刘塨杨思声林翔费迎庆刘仁芳张家浩	华侨大学
6	引企入教、产教融合、科教结合，创建产业学院协同育人新范式	范俐周红洪永聪吴玉琼徐晓斌许祯毅雷卫星王东方	武夷学院
7	面向新医药产业多维融合的制药工程人才培养体系改革与实践	黄剑东唐凤翔邵敬伟陈宪许小平刘旺陈海军郑允权	福州大学
8	产业为要区域共生持续优化——智能制造产业学院探索与实践	黄卫东刘国买曾寿金李丽娜陈丙三彭晋民詹友基叶建华	福建工程学院
9	“活力课堂”:新时代高校思想政治理论课四维创优教学改革实践	赖海榕鄢奋陈志杨小霞李颖李逢铃吴长锦涂慕喆	福建师范大学
10	以项目驱动创新班为引擎的应用型人才培养模式构建与实践	兰明尚张君诚许明春赖祥亮龚兵丽蔡萍萍肖爱清何宁	三明学院
11	三阶递进三轮并驱三维同育：化工类卓越工程师教育培养十年探索与实践	李奇勇林明穗肖旺钏董国文苏志忠赖文忠邱冬梅张丽华	三明学院
12	地方高校新工科现代产业学院“1346模式”迭代发展的创新实践	李文芳林建胡陈学军林振衡林金忠车艳杨武吴章勇	莆田学院
13	来华国际学生“讲好中国故事”培养模式的探索与实践：要素、过程、评价	李勇泉陈勇陈海蛟侯志阳王桂亭张慧金程斌苏梽芳	华侨大学
14	境外生经济数学“四维立体式”教学育人模式的创新与实践	梁建莉陈斌田朝薇汤龙坤许国安梁小花蔡耀雄	华侨大学
15	道法两相济，“三重”提“三力”——《临床医学概要》课程建设与创新实践	林虹姚跃英游志远魏淑丽刁桂杰汪珊珊蒋鹭婷李秋香	厦门医学院
16	应用型本科高校公共体育“俱乐部”教学模式的探索与实践	林立徐瑞芳雷雯林长青朱敏陈晴薛琳陈剑萍	闽江学院
17	以“四联动、四交融”保障“一式两制三化”的基础医学拔尖人才培养模式	林旭陈婉南佘菲菲郑敏罗道枢王明权林艺温彦丞	福建医科大学
18	“数字导向、四赋并举”新财经人才培养体系的十年探索与实践	刘慧宇陈美荣何敦春孙柏璋王荧施海柳罗锋华陈国平	福建江夏学院
19	少数民族学生“三引三交三平台”教育模式九年创新与实践	刘敏榕陈永正李连富洪少春周勇苏万钧吴佳丽林新辉	福州大学、泉州师范学院
20	服务国家数学强基战略的人才培养塔式体系的构建与实践	刘勇进范更华吕书龙程航常安王美清刘文丽薛美玉	福州大学
21	区域性共建共享农林实践教学基地的探索与实践	邱仁辉林文雄胡新郭伟林志敏张国防陈清西郑小青	福建农林大学
22	“晋江经验”视域下创新创业教育生态链体系20年探索与实践	屈广清林文凤陈火全彭振龙颜水发黄晓宁黄哲日徐炜炜	泉州师范学院
23	旅游类课程群建设与实践：使命导向、范式转换与业态嵌入	石玉龚琳孔泽罗金华李想官长春陈爱兰杨萍芳	三明学院
24	“立足侨校、多元融合、三位一体”的大学英语一流课程群构建与实践	苏慰凰郭琦曾阳萍王延娥林婷婷石宝鹏刘碧秋周静敏	华侨大学
25	高校红色文化“点线面体”育人模式综合改革与实践创新	王建南刘新玲李宝艳陈潜李芊陈文	福建农林大学
26	“双万计划”视域下中药学专业“四梁八柱”建设路径的探索与实践	王英豪林雅王晓颖胡筱徐伟贺龙刚毕建敏黄美霞	福建中医药大学
27	广泛到精专、体验到创造——新时代四圈层高校美育体系的构建与实践	吴慧娟赵伶俐陈丽君汪宏王昕野林志森黄阿火吴绍兰	福州大学、西南大学
28	港澳台侨学生“分类培养、同向融合”教育教学模式的创新与实践	吴荣吴季怀陈海蛟方旭红林宏宇李金杰魏丽娜	华侨大学
29	“三导二合一互动”化学拔尖创新人才培养体系的建构与实践	项生昌张章静郑柳萍姚梓竹王丽华郑瑜辉	福建师范大学
30	造就“准工程师”——化工类专业人才培养模式的构建与实践	肖美添刘斌陈雪琴陈爱政张娜杨欣甘林火李宝霞	华侨大学
31	“体医融合”视域下传统保健体育教学改革与实践	鄢行辉林辉李楠陈金辉李加鹏林秋洪振强翁文泰	福建中医药大学
32	跨学科交叉融合：复合型法治人才培养模式探索与实践	杨垠红施志源董学智林旭霞张莉林少东周延锋	福建师范大学
33	商学院一流本科人才培养探索与实践	于李胜李成林澜缪朝炜伍晓奕沈哲李冰州王艳艳	厦门大学
34	守正创新、交叉融通，高分子材料人才培养模式的改革与实践	袁丛辉戴李宗白华许一婷张桥保熊晓鹏曾碧榕吴妍艳	厦门大学
35	思政引领、实创交融、多元协同-城市地下空间工程专业实践教学改革与探索	臧万军王启云颜桂云张丙强陈国周欧阳恒林华婷	福建工程学院
36	构建新时代“一主多辅全维”大思政课格局的创新与实践	詹志华谢菲张彧朱广琴蔡晓良舒展侯辰龙张沁兰	福州大学
37	“强基为本，多维融入，全程育人”的历史学拔尖人才培养体系	张侃李莉张闻捷林枫水海刚靳小龙郑振满王日根	厦门大学
38	国家战略需求导向下闽南文化与教师教育协同育人体系研究与实践	张龙海翁文李常杨娟娟单联娟吴海云陈丽丽李庆瑶	闽南师范大学
39	面向新工科的车辆工程复合人才培养模式探索与实践	张勇林继铭李远尤芳怡张锋路平言兰黄身桂	华侨大学
40	“4+4+2”公安技术人才培养模式的改革与实践	朱彬玲林艳平孟梁陈淑珍欧丽云陈仁辉谢华为	福建警察学院
41	注重优秀传统文化传承的卓越教师教育人才培养体系的构建与实践	朱世泽王锋陈全宝雷培梁余燕忠张惠典戴聪杰常飞云	泉州师范学院
42	地方性高校“适度严出”人才培养体系的构建与实践	朱文章周水庭于凌云江裕显姚金泱林建国何赛枫刘晓慧	厦门理工学院
43	基于命运共同体的“三融三提升”土建类研究生培养模式创新与实践	陈军浩张铮姚志雄郑永乾林国良张筱逸	福建工程学院
44	基于胜任力素质模型专业学位研究生培养体系建设十年实践	葛晓宏吴克寿韩勇赵晶柴天崔建峰张静	厦门理工学院
45	农林高校金融专硕“品知行”人才培养模式的探索与实践	林丽琼唐振鹏李坤明郑海荣游碧蓉刘杰何均琳庄佩芬	福建农林大学
46	以育人为核心的“一体两翼”研究生教育培养模式探索与实践	王丽霞李璐岚杜吉祥黄富贵孙小语李明海刘光耀吴晗冰	华侨大学
47	新工科背景下基于多学科交叉融合的物流工程专业硕士人才培养的探索与实践	吴鹏黄锥良阳成虎李艺全刘耿耿	福州大学
48	“行业引领，需求导向”创新涉海类工科研究生人才培养模式	于洪亮戴乐阳陈宁吴德烽王荣杰尹自斌刘晓佳扈喆	集美大学
49	融聚思政元素的《红色翻译史》课程育人实践与体系构建	岳峰葛桂录章琳林佩璇王绍祥刘茵李启辉郑丽琦	福建师范大学

三、二等奖（72项）

序号	成果名称	成果完成者	所在单位
1	“一中心、二依托、三驱动”电子电气类专业群建设和发展模式改革与实践	蔡志明李建兴陈健李天建邹复民黄靖林金阳陈佳新	福建工程学院
2	指向深度学习的农学类课程群教学改革与实践	曾任森陈冬梅王松良季彪俊江敏黄碧光张立武兰涛	福建农林大学
3	基于国一流专业建设的“学风传承·一体两翼”车辆工程实践教学体系探索与创新	查云飞张庆永花海燕洪亮黄鼎键刘霞闫晓磊钟勇	福建工程学院
4	“创新-培育-融合”促进临床医学院“三全育人”体系构建的探索与实践	陈建洪肖绍坚蔡晶占璐俞允尹鹭峰林家秋黄碧霞	福建中医药大学
5	面向新工科的电子信息类应用型创新人才“4个三”培养模式改革与实践	陈彭郑佳春陈妤姗陈尔康马中华丁同禹吴一亮刘璟	集美大学
6	“海丝”战略下商务口译3P智慧教学模式建构与实践	陈巧玲张海燕刘立香黄丹王玮韦陈晓春程敏	集美大学、精艺达翻译服务有限公司、译国译民翻译服务有限公司
7	以侨搭桥一体四驱：地方高校“大思政课”建设的创新实践	陈晓风郑长青陈欣刘玉生黄丹琳赖萱萱林伟荦许琦红	泉州师范学院
8	红色引航、校际联动、四堂融合：同城高校思政课共同体的建构与实践	陈再生覃轶珊张锐鸿黄跃文徐旭珊汤云珠林海燕陈佳薇	闽南师范大学
9	新文科视域下的物流管理专业“三融驱动、四位一体”人才培养模式创新与实践	初良勇康文庆邢大宁胡美丽李滢棠兰培真王鸿鹏黄鹏飞	集美大学
10	“三链三化四平台”广告学专业实践教学创新探索与实施	戴程何敏甄伟锋陈思达李馨何白蔡耿新丁艳丹	闽江学院
11	农林院校设计艺术类人才“三双三融”实践育人模式的探索与创新	丁铮林皎皎沈伟棠陈祖建施并塑高博卓婧吴文娟	福建农林大学
12	新时代地方高校环保人才“三类四举”精准育人模式的构建与实践	傅海燕阳艾利刘征吴义诚高攀峰龙绛雪代智能郭惠斌	厦门理工学院
13	法学教育政产学研“四位一体”协同育人机制改革与实践研究	何东平赵凌方劲江莉蔡丽羡郭细卿李亮国李成福	闽南师范大学
14	地方普通高校生物学创新人才培养模式探索与实践——以严家显生物学创新班为例	何华勤谢小芳秦源刘伟连玲丽魏道智郑益凤	福建农林大学
15	面向地方生物医药千亿产业链的“产学研技创”新工科人才培养探索与实践	洪璇张亚楠王英叶子坚黄秀梅罗浩虹李鹤宾李莹	厦门医学院
16	构建“四有”师生教学共同体探索广告人才培养新模式	胡鸿影罗志超方静曾绚琦简雪娟侯凡跃魏丽珍孙婷	闽南师范大学
17	素养导向、交叉融合的创业型卓越人才培养模式的构建与实践	胡慧芳李玲李广培林文生王志玮陈茂金苏世彬谢雅萍	福州大学、福建江夏学院
18	强化应急能力培养的预防医学专业课程体系建设与实践	胡志坚叶为民何保昌刘凤琼陈法付蓉任彩霞	福建医科大学
19	多维驱动、三环反馈——地方高校构筑高素质制药工程专业人才培养体系及实践	黄彬彬谭庆伟潘晓鸿林然廖金英关雄王宗文杨玮娟	福建农林大学
20	新时代劳动教育与工程训练“四层双核一中心”多维融合的创新与实践	黄捷魏晋欣陈为平张丽娇蔡建国禹杰郑爱珠	福州大学
21	依托校园自然资源创新生态环境教育的厦大实践	黄凌风芦敏闫俊美陈倩刘珺	厦门大学
22	新文科背景下数字赋能财经类专业转型的综合改革和实践	黄阳平陈蕾庄赟朱爱萍周闽军苏建平曾卫锋马明申	集美大学、厦门市建潘集团有限公司、福建国科信息科技有限公司
23	以专业化、层次化、协同化为导向的公共数学人才培养改革与实践	金贤安杜妮刘轼波宋翀张文李安吴聪敏余铌娜	厦门大学
24	深度融合工匠精神的计算机类专业应用型人才培养改革与实践	景林王榕国黄文秀高微陈娥祥梁娟林菡施达雅	福州工商学院
25	“红·土”融合：基于闽西特色文化资源的地方高校校本课程建设与育人实践	兰寿春黄俊陈弦章吴善和邱立汉张雪英郭济汀巫洪亮	龙岩学院
26	数智化金融应用型人才“三融”培养模式的创新实践与探索	李碧珍卢宇李杰锋徐慧华宋芳陈贵珍陈娜张珊珊	福建师范大学协和学院
27	面向产业深化内涵服务学习——物业管理专业321式建设路径探索与实践	李冰章月萍刘庆华刘洁洁苏小凤杨迪陈颖吴海燕	福建商学院、福建省物业管理协会、绿城物业服务集团有限公司福建分公司
28	“闽台合作、双向融合”海洋类本科人才联合培养模式创新与实践	李明向红亮李海榕曹仁秋张挺张勤王旻	福州大学
29	锻造四基融合，提升综合素养，助力高质量基础医学阶段育人模式的改革与实践	李西海江澍林凡陈羡林凌何婷婷许茜李长征	福建中医药大学
30	基于“一核四化”的中华优秀传统文化涵育体系的构建与实践	廖斌谢建娘魏维张品端赵鹏升陈平宋大伟	武夷学院
31	“三阶梯六层次三导向”双创实践教育模式探索与构建	廖景榕叶志鹏杨红梅游耿林龚兵丽黄鹏许勋恩任雯	三明学院
32	思政融合、创新驱动、卓越建设：环境学科应用型创新人才培养模式构建与实践	廖颖敏孙鲁闽张静刘兴强张勇查晓松黄强卢昌义	厦门大学嘉庚学院
33	“本土情怀、国际视野”地方应用型商科人才培养十年探索与实践	林萍耿庆峰钱晓岚陈修齐郭念枝杨小山邱寿丰	闽江学院
34	一本多元，学做融创--新工科背景下计算机科学与技术专业知识与培养体系创新	林崧陈黎飞俞建群郭躬德严宣辉时鹏张美平	福建师范大学
35	新时代卓越教师“一元三维四强五度”培养体系的构建与实践	林伟川吴文哲郑家建吴明洪周杰殷世东王洪元陈列	福建师范大学
36	基于医学岗位胜任力的“二分四化”医学生临床操作能力培养改革的探索与实践	林章雅林桦陈瑶庄则豪王承党林元相陈丽红黄红华	福建医科大学
37	美育引领、思政耦合，探究多维协同、产教融合的时尚创意设计人才培养体系	刘冠彬郑晶林大梓陈宇孟卫东蒋红英翁丽芬王士林	厦门理工学院
38	打造“河洛品牌”，构建具有中医药文化特色的美育教育模式	刘少渝丁闽江狄英杰方楠林舒王凯旋王志良杨锦斌	福建中医药大学
39	职前职后一体、校内校外协同、研学训教融创：卓越教师计划一流建设的厦门经验	刘小辉谢加良宾红华晏卫根覃红霞苏明强张瑞炳王淼生	集美大学
40	闽台高等教育融合下的建筑类专业教学改革创新与实践	缪远杨培峰陈旭林从华吴征杜峰余志红许秋园	福建工程学院
41	德才兼备，通专融合：地方高校信息类一流“数字服务工匠”培养的探索与实践	宁正元叶福兰姚洁曾姣艳谢亚君李秋缘吴文兵于万波	福州外语外贸学院
42	基于骨伤临床思辨能力培养的“双平台”和“多元化”教学模式的探索与实践	牛素生张燕刘俊宁修忠标李昌宁谢丽华吴天林	福建中医药大学
43	众创空间十年建设：双创教育赋能设计类人才培养探索与实践	邱国鹏张君诚杨晓燕闻霞原佳丽许明春余水妹周学划	三明学院
44	多维协同视域下“一轴双向四翼”的“三农”人才培养体系的构建与实践	邱容机周喆刘少枫曾芳芳宁芊陈志元马改艳侯玲玲	福建农林大学金山学院
45	地方优秀传统文化通识教育课程的实践与创新	邱永渠曹养元王咏今黄国盛陈雅谦戴宽南王安群余海涛	闽南科技学院
46	通识教育传统文化类课程“学做传”一体的教学改革创新实践	苏康敏蔡金佩林剑刘宁博卢惠娟罗永珍蓝如中	泉州职业技术大学
47	“平台赋能、项目驱动、赛教融合”三位一体的应用型翻译人才培养模式建构与实践	王朝晖余军张金生王育烽何雅媚陈海明邱益鸿黄利民	厦门理工学院
48	高等师范本科院校“美育+”理念的创新与实践	魏远竹蔡波尔赖建强邓惠明王育红阮宪镇	宁德师范学院
49	“一体两翼、情怀点睛”—《儿科学》课程建设与教学方法改革的实践	吴斌陈素清吴沛霖林碧云刘健邵巧燕张晓燕刘俊红	福建医科大学
50	基于“三维核心”的产教融合应用型人才培养体系的创新与实践	陈麓林深曾坚毅王龙村周强朱文娟杨美霞	福州理工学院
51	“项目驱动式”信息类人才工程技术能力培养改革与实践	吴景岚罗海波林文陈新伟洪晓林韩晓东张晓青徐戈	闽江学院
52	“产教融合、四轮驱动”文旅人才培养模式的构建与实施	伍世代林明水刘畅储德平骆培聪宋立中甘萌雨姜倩	福建师范大学
53	“精准、精品、精益”本科护理学专业建设模式的探索与实践	肖惠敏姜小鹰胡荣张旋庄嘉元林婷宋继红黄菲菲	福建医科大学
54	面向机械类专业“一核双驱四融合”工程实践能力培养体系的构建与实施	肖顺根赖联锋宋萌萌唐耀红章立亮缪海滔袁秋凤余亚飞	宁德师范学院
55	基于新工科人才培养的“双体多元”培养体系改革与实践	许书烟王淑坤卓为玲郑高杰王伟连和谬陈寿坤孙立权	闽南理工学院
56	“四位一体”的思政课教育教学模式的探索与实践	杨艳春黄丽惠张庆守陈东郑崇玲张赛玉李丽娟	闽江学院
57	民办本科高校旅游管理专业“多场域+情景化”实践育人模式构建与创新	余少谦辛林洪启颖邵敏陈颖王婧朱虹兰仙平	福州工商学院
58	面向应用型专业群的实践教学体系“三构建”	张舜德高善平林东夏巨明张光旭陈宗旭陈思思	泉州信息工程学院
59	三育融合、四阶链式、多元协同的光电信息类工科人才培养模式改革与实践	张先增李晖谭小地王敏朱小钦徐哲鑫王廷银陈怡萍	福建师范大学
60	“专业链+产业链+联盟链”三链融合下财富管理人才培养的探索与实践	郑开焰邱格磊李杰辉穆红梅李玉水林兴曹彦陈宏文	福建江夏学院
61	“三观贯通、四元耦合”：地方高校电气类专业群课程建设探索与实践	郑雪钦孔祥松付荣林智勇曾建斌孙园周燕茹郑运鸿	厦门理工学院
62	新时代高校“三阶五维四协同”沁心心理育人体系构建与实践	钟发亮陈虹王品卿康其丰陈慧燕陈明余成武谢康	闽南师范大学
63	新建本科院校学科竞赛“夯‘实’工程”的十五年探索与实践	周水庭朱文章苏凯新谢雯瑜肖旻王峥灿姚金泱林建国	厦门理工学院
64	政治学一流本科人才培养体系的构建	朱仁显李艳霞夏路林雪霏刘嘉炜蔡妮妮	厦门大学
65	“一体两翼三融合”整合式专业硕士案例教学模式创新与实践	蔡剑辉陈菡叶丰滢王智烜杨熠陈爱华陈朝琳刘用铨	厦门国家会计学院
66	冷门的突破——研究生“汉字学”系列课程教改新探索	林志强陈鸿李春晓田伟庞壮城周祥刘伟浠屈彤	福建师范大学
67	五育并举、双融双导、成果导向：公共管理硕士专业学位人才培养模式探索与实践	阮晓菁施生旭杨国永侯安然黄森慰苏时鹏陈智军郑永平	福建农林大学
68	基于成果导向的计算机类研究生科研创新能力培养模式探索与实践	王靖杜吉祥田晖王成张洪博陈叶旺潘玉彪张絮晖	华侨大学
69	逻辑生成体系高效模式创新:“结合式”舞蹈领域艺术硕士培养模式探索实践	翁世晖叶晓丽金浩杨丽芳丁聪辉黄金锡	泉州师范学院
70	研究式研究生思政课教学守正创新研究	张艳涛张有奎徐雅芬冯霞朱冬亮苗瑞丹林密	厦门大学
71	思政视域下创新型药学研究生人才培养的探索与实践	郑艳洁陈伟章世辉刘爱林许盈陈宏严文锦	福建医科大学
72	“六位一体”产教深度融合MBA案例教学体系构建与实践	郑云坚林晓丹郑秋锦黄蕾郑小雪潘长风	闽江学院

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泉州市农业学校师资力量怎么样？

泉州市农业学校师资力量怎么样?回望过去，泉州市农业学校已走过数十载春秋，培养出了无数优秀的农业人才;展望未来，学校将继续秉承“厚德载物，强农兴邦”的校训精神，不断开拓进取，为推动我国农业现代化进程和乡村振兴战略的实施贡献更大的力量。那么，泉州市农业学校师资力量怎么样?下面，老师带你们一起来了解一下。

泉州市农业学校学科实力怎么样？

泉州市农业学校学科实力怎么样?泉州市农业学校，这所充满活力和创新的农业学府，始终将科研成果转化视为推动农业发展的重要途径。学校积极与企业合作，共同开展农业科研项目，将科研成果转化为实际应用，为地方农业经济的转型升级提供了强有力的科技支撑。那么，泉州市农业学校学科实力怎么样?下面，老师带你们一起来了解一下。

泉州市农业学校有实训场地吗？

泉州市农业学校有实训场地吗?在科技日新月异的今天，泉州市农业学校紧跟时代潮流，积极推进教育信息化和智能化建设。学校利用现代信息技术手段，打造智慧课堂，提升教学质量，让农业教育更加生动、高效、便捷，为培养新时代农业人才提供了有力支撑。那么，泉州市农业学校有实训场地吗?下面，老师带你们一起来了解一下。

泉州市农业学校读书好就业吗？

泉州市农业学校读书好就业吗?泉州市农业学校，以其深厚的文化底蕴和卓越的办学成果，在农业教育领域享有盛誉。学校坚持立德树人，注重学生综合素质的培养，通过丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，让学生在实践中成长，在成长中成才。那么，泉州市农业学校读书好就业吗?下面，老师带你们一起来了解一下。

泉州市农业学校有升学途径吗？

泉州市农业学校有升学途径吗?漫步在泉州市农业学校的校园内，绿树成荫，花香四溢，一派和谐美好的景象。这里不仅是学习的殿堂，更是梦想起航的地方。无数学子在这里播下希望的种子，用勤奋和智慧书写着属于自己的农业传奇。那么，泉州市农业学校有升学途径吗?下面，老师带你们一起来了解一下。

泉州市农业学校有社团活动吗？

泉州市农业学校有社团活动吗?泉州市农业学校，这所承载着地方农业发展梦想的学校，始终将服务“三农”作为己任。学校紧跟时代步伐，不断调整优化专业设置，确保培养出的学生能够满足现代农业发展的多元化需求，为乡村振兴注入新的活力。那么，泉州市农业学校有社团活动吗?下面，老师带你们一起来了解一下。

泉州市农业学校校园环境怎么样？

泉州市农业学校校园环境怎么样?在快速发展的现代农业浪潮中，泉州市农业学校以其独特的办学理念和鲜明的专业特色脱颖而出。学校致力于培养具有创新精神和实践能力的农业人才，通过校企合作、产教融合等多种模式，为学生搭建起通往农业行业精英的桥梁。那么，泉州市农业学校校园环境怎么样?下面，老师带你们一起来了解一下。

泉州市农业学校招生对象是什么？

泉州市农业学校招生对象是什么?泉州市农业学校，作为区域内农业教育的佼佼者，始终站在农业科技的前沿。学校不仅拥有先进的教学设施和实验室，更汇聚了一批经验丰富的教师团队，他们用心传授知识，用爱培育人才，为农业科技的进步和农村经济的发展贡献力量。那么，泉州市农业学校招生对象是什么?下面，老师带你们一起来了解一下。

泉州市农业学校有没有助学资助？

泉州市农业学校有没有助学资助?走进泉州市农业学校，仿佛步入了一个充满生机与希望的绿色世界。这里，理论与实践紧密结合，学生们在广阔的试验田里学习最新的农业技术，用汗水浇灌着未来的希望之田，为乡村振兴贡献青春力量。那么，泉州市农业学校有没有助学资助?下面，老师带你们一起来了解一下。

泉州市农业学校怎么收费的？

泉州市农业学校怎么收费的?在福建省的璀璨明珠泉州市，有一所历史悠久的农业学府——泉州市农业学校，它不仅是培养农业技术与管理人才的摇篮，更是推动地方农业现代化进程的重要力量。学校依托丰富的地域资源，不断探索与实践，为农业领域输送了一批又一批的精英。那么，泉州市农业学校怎么收费的?下面，老师带你们一起来了解一下。

福建首批综合高中班开学！升学前景如何？课程咋设？

2024年福建中考最大的变化之一就是新设立了“综合高中班”，那么目前，福建首批综合高中班也已经开学，一起来看看具体是什么情况。如有疑问，可以点击咨询>>在线

24级中职生注意！福建高职分类考试有这几个变化！

福建省教育厅发布《高职院校分类考试招生实施办法作出调整(面向中职学校毕业生)》，共有3项内容做出调整，具体情况如下，一起来看看！

公示！福州有望新增一所一类校？福建省级示范性高中名单汇总

最新消息!福州4所学校申请达标高中晋级评估，福州市教育局今日公示：福州第十中学、闽侯第四中学、长乐第六中学、福州市书生实验学校将申请达标高中晋级评估其中，福州十中

选对学校很重要！2024福建中职学校升学情况汇总

最新！2024年福建中职学校升学情况汇总！30大类的全省第一分别来自哪所学校呢？其中有你的学校吗？一起往下看吧~

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9月1日不开学！9月1日不开学！9月1日不开学！重要的事情说三遍！近日福建多地教育局发布了2024-2025学年中小学校校历延期至9月2日开学

五年专新生必须要知道的未来挑战

五年制大专是不少离普高只差一步之遥学生的选择。五年时间即可快速拿到大专文凭，学一门就业技能是五年制大专的主要优势。但五年制大专学生未来还需要面以下挑战，我们要提前认清现状，早做筹划，才能更好规划未来。

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在中职学校上学时能带手机吗？本文总结了福建省各市（南平市除外）职业学校课堂手机的相关规定。

教育部最新解读！新教材3大变化！

义务教育三科统编教材，将在金秋九月“焕新”。历时两年多修订，义务教育道德与法治、语文、历史统编教材近期完成了全部编审程序。在保持总体容量基本不变的前提下，选材更丰富，编排更科学，育人导向更鲜明。

有关职教高考，中职生必须知道的三件事

职业教育高考是职业学校学生提升学历、实现东山再起的一条重要途径。但在这条道路上，有些真相也许还没有人告诉你，却是每个参加职教高考的中职生都需要面对的现实。

中职生升学很轻松？别被骗了

很多人知道中职可以升学后，就以为中职考大学比普高更容易更轻松，但事实真的如此吗？

2021年福建新中考实施总分提至800分

2021年福建省中考于6月25日至27日举行，此前，经过两年的准备和过渡，2021年起全省初中毕业生全面实行新的高中阶段学校考试招生方案，形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。

2021年中考最高分数线和最低分数线是多少

2021年部分地区的中考时间已经确定了，不仅学生们都在把握时间努力在剩下的日子里创造奇迹，家长朋友们也在用自己的方式给他们加油打气。在中国，中考和高考都是很重要的，都是孩子们的新的起点，所以家长和学校老师都很在意中考分数线，现在也有一些专业人士根据往年情况对中考分数线以及最低分数线做出了预测，大家一起来了解一下2021年中考分数线是多以及2021年中考最低分数线的内容。

2021年泉州中考满分多少分

语文、数学、英语3门科目满分各150分，按卷面原始分数计入中招录取总分;体育与健康科目满分40分(含基本知识4分，与道德与法治合一张考卷考试，16道选择题);物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物学科卷面分数均为100分，分别按卷面成绩的90%、60%、50%、50%、30%、30%计入中招录取总分，满分分别为90分、60分、50分、50分、30分、30分。

2020长汀一中定向生录取分数线

2020龙岩一中龙岩二中定向生录取分数线

2020长汀县高中录取分数线公布

2020永定一中定向生录取分数线

2020龙岩中考永定区高中录取分数线切线

根据《龙岩市招生考试委员会关于做好龙岩市2020年初中学业水平考试与高中阶段学校(含五年制高职)招生工作的通知》(岩招委〔2020〕1号),2020年永定区普通高中录取分数线已经

2020上杭县达标高中招收体育音乐特长生录取分数线

2020上杭一中定向生分校录取分数线

2022年福建省级教学成果奖获奖成果公布

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