三明市初中“壮腰”工程研讨班举行
12月14日，三明市初中“壮腰”工程研讨班在清流县举行。市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长陈兴出席研讨班并讲话，市教育局党组成员刘若嘉、调研员黄茂锋，清流县副县长周美华出席研讨班。研讨班总结“壮腰”工程实施两年来的成效，对深入实施“壮腰”工程进行再动员、再部署、再推进。
近年来，三明市在全省率先实施初中“壮腰”工程，市教育局加强统筹协调，各县(市、区)党委、政府和教育行政部门围绕内涵建设、质量提升、促进公平主题，进一步加大初中教育投入，强化内部管理。各地各校坚持抓常规和抓改革并举，有效推进，落细落实，初中教育整体办学水平和教学质量明显提高，在内涵建设、改革创新、质量保障、强化师资、教育质量等方面取得了新的成效，初中“壮腰”工程被列为教育部和省教育厅基础教育改革重点项目。
要围绕“一条主线”，着力解决初中教育全面育人的问题。
研讨班上，陈兴强调，今后一个时期，三明市深入实施初中“壮腰”工程，必须坚持问题导向，从发现问题、分析问题、解决问题入手，拿思路、定方案、求突破。围绕坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一条主线，锻造“六个下功夫”的育人新体系，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改，加强系统设计，明确主攻方向。锻造“五育并举”的育人新链条，强调树立健康第一的教育理念，全面加强和改进学校美育，在学生中弘扬劳动精神。锻造“四种能力”的育人新形式，强化学生认知能力、合作能力、创新能力、职业能力的培养，提升学生综合素质。转换新思路，以资源流动重点解决初中教育发展不平衡问题。优化初中布局结构，优化教师流动机制，探索教师“跨学校、跨学科、跨学段”的流动任教制度，探索市区优质学校与薄弱初中特别是农村薄弱初中挂钩结对制度，探索教科研部门与薄弱初中定点联系制度。优化学校发展模式，探索总校制改革“小初高衔接”办学模式，探索“两大优质初中联盟”发展的推进策略和制度设计。转换新动能，以内涵发展重点解决初中教育发展不充分问题。显特色，深化新时代特色学校创建;补短板，扎实推进教育精准扶贫工作;强师资，成立“教师发展中心”，持续开展教师教学技能大赛、明厦教育山海协作，贯彻新时代教师职业行为十项准则，落实师德师风督察制度。
要完善“三个机制”，着力解决初中教育发展动力不足问题。
陈兴要求，完善督导视导机制，落实随堂听课、巡课等课堂教学监控制度，开展初中学科教学视导与教学诊断活动;完善质量监测机制，构建全链条、全方位的教育质量监测体系和考评细则，并力求做到“三个杜绝”。完善正向激励机制，修订“壮腰”工程实施考核办法，纳入对县(市、区)教育局和市属学校年度考核内容，增强推进“壮腰”工程的动力。深入推进总校制办学改革，认真落实《关于进一步推进总校制办学改革十条意见》精神，走“紧密型”办学路子，建立总校分校一体化管理的新格局。深入推进课堂教学改革，正确处理教与学的关系，积极探索“未来课堂”等教学形式，进一步推动以学习为核心的课堂教学改革。深入推进教研方式改革，坚持教育科研源于教学、服务教学的导向，落实教研员到学校上示范课等制度。深入推进全链条衔接改革，按照基础教育“3+3”模式，做到三大工程一起抓、三大考试一起干，形成基础教育阶段相互衔接的综合改革实验体系。
黄茂锋以“办更高质量的初中教育”为主题，对《初中“壮腰”工程实施方案》进行了深入解读，从提升城市初中带动力、挖掘农村初中增长点、增强教师发展内驱力、提高课堂教学有效性、发挥教育科研引领力和落实素质教育发展观等方面提出了具体要求。
周美华在研讨班上致欢迎辞，简要介绍了清流县初中教育发展情况。
刘若嘉主持研讨班，概括指出本次研讨班具有“精准、精细、精深”的特点,要求全市初中学校要以研讨班为起点，认真做好有效教法、高效学法、试题特点和应试能力的研究，扎扎实实抓课改，理直气壮抓管理，聚精会神抓质量，一心一意谋发展。
研讨班期间，市教科所作全市2018年中考质量分析报告;清流县、尤溪县、三元区、大田县教育局，宁化五中、永安民族中学和三明市列东中学等7个单位作典型经验交流。全体参训人员还分批次参观了清流一中总校、清流县城关中学和清流县实验中学分校。
各县(市、区)教育局局长、分管副局长，市教科所领导，各县(市、区)教师进修学校校长，部分初中学校校长，市教育局相关科室负责人等参加了研讨班。
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