2014年北京中考英语试卷符合改革要求 话题凸显
一、 试卷结构分析
2014年中考英语分值分布和2013年的是一样的，听力理解部分占26分，知识运用（单选+完形）部分占25分，阅读理解占44分，书面表达占25分。
二、试卷总体特征：
1. 难度平稳，难中易比近似于2:5:3
2. 符合改革要求，即强调阅读和词汇的应用性。
3. 没有偏怪题，但得超高分不易。
4. 话题凸显，对于话题和文化的考查进一步加强。
三、试卷难度分析
听力理解部分共21道题，其中较容易题目7道，中等难度9道，较难题目5道。（最后的填空为难题）
知识运用，即单选加完形共25道题，其中较容易题目9道，中等难度10道，较难题目6道。（其中完形关于情感和词汇灵活运用的为难题，如41题，46题）
阅读理解部分共22道题，其中较容易题目7道，中等难度10道，较难题目5道。（难题主要集中在D篇和阅读与表达最后一题）
四、试卷特点分析
此次英语试卷，从总体上来看，难度适中。和海淀一模二模难度较为类似。
学生想拿100分以上较2013中考来说简单一些，但是想拿113甚至115以上的高分还是实属不易。主要是由于完型和阅读的个别题目。
单选和2013年保持一致，主要考察词法和句法，有3道时态题，最后一题为宾语从句。
完形题目为圣诞老人在圣诞之前来临。话题还是和感情有关。其中41题专门考察到感情态度。44和46题考察语境中的词义辨析。由此看出此次中考在单词的灵活运用上和对于语境及情感的掌握提出了更高的要求。
阅读C篇为一篇科普文章，话题是人在有人的环境中如何选择自己的位置，寓意是打破自己的固定模式，交更多的朋友。C篇主要是细节，第三题为文章主旨。
阅读D篇一篇人文类的议论文，主要讲的是孩子在青春期的表现，话题和我们预测的相同——青少年的生活。第一题为归纳段落主旨，第二题猜词，第三题细节，第四题主旨。由此可见，2014中考对于文章的主旨和相关段落或内容的推断还是特别强调的。而且此次D篇文章较长，对于考生耐心也是一种考验。
作文是我们预测的相同，是一封电子邮件。内容是关于礼物的。主要还是要把要点写到位。审题是第一位的，然后要进行良好的分段。每一段有一个突出的要点。
这篇作文不是很难，但考生要得到一类文，除了在文章结构方面达到要求之外，还要尽量的运用好词好句，把文章写得精简却又有文采，是有一定的难度的
五、试题重难点题目解析
完形重难点
41. 考察上下文联系。根据上文“as if he wanted to say something but he left the counter without saying anything”可知我们分开时“他”似乎有话想说但是没有说，再次遇见时我知道了他内心的真实想法，如果不能“有幸”再次见到，我就永远无法知道他当初想说的话。
43. 考察动词辨析。A.召唤 B.显示 C.预料、期待 D.邀请
44. 考察上下文联系。根据上文in real life there is a … ”判断，我们内心的Santa应该是隐藏的“hidden”。
46. 考察动词辨析。A.储存 B.面对 C.传播、传递 D.增加、增长。
阅读重难点
55. 主旨题。最后三段劝服大家要走出自己的舒适区，接触不同的人，故选D.
56. 推断题。第一段最后一句。青少年希望家长在允许他们做决定的同时又能给予他们控制和引导。故选B。
57. 词义猜测题。青少年想要和父母一起共度时光，但看电视不能视为共度时光。故选D。
58. 细节题。答案出处：第五段第二句话，父母和孩子分享自己的情感和关注的事情很重要，故选C。
59. 主旨题。根据全文内容和首尾段可知，本文是给父母建议，帮助自己的孩子建立合理的生活结构。故选B。
作文
1.总体分析
（1）难度：较容易，“庆祝生日”这个话题非常贴近中学生日常生活，每个学生都有话可说，表达起来没有太多语言障碍；
（2）写作类型：回信体；夹叙夹议；
（3）文章结构：题目中有明确提示，而且中英文对照，抓住4个要点，用“三段式”；
2.亮点建议
（1）添加互动式结尾；
（2）除了用提示词语，还需注意使用丰富的词汇和多变的句式；
（3）过渡自然，无缝衔接；
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