我校召开2011-2012学年青年教师教育教学研讨会

　　2012年6月30日上午，我校在办公楼三楼会议室召开了2011-2012学年青年教师教育教学研讨会，杨欣副校长、教研室吴静主任、李阿生副主任及“结对子工程”中的青年教师参加了会议。

　　首先，吴静主任就青年教师上交的“青年教师成长记录袋”发表了观感，她强调，成长记录袋表面上看只是一份材料，但它具有十分重要的意义。它记录了你们一年来成长历程中的点点滴滴，有经验、有困惑更有成长的喜悦，希望你们认真对待，认真撰写。教育教学，它不仅需要成绩，更需要你们在这一过程中注重每一个细节，它包含教学方面的细节，也包含为人师表方面的细节。教育教学，不仅要教会学生知识，也要教给他们将来走上社会后为人的准则。

　　接着，与会的青年老师就一年来自己在教育教学过程的感受逐一发言。每位青年教师的发言感情真切，感受细腻。既有教育教学过程的收获，也有教育教学过程中遇到的困惑、难题乃至伤痛。有的教师说，教育教学是常教常新的；有的说，教育教学不应该只注重结果，更应注重过程；有的说，作为青年教师，就是要善于及时地反思，反思班级、学生的差异，反思自己的教学教法的不足；有的说，教育教学中，教学容易成长，但育人却是一个永恒的难题，面对形形色色差异十足的学生，特别是问题学生，会经历痛苦、挫折，作为教师要学会用积极的心态面对和承受；有的说，作为青年教师，要学会适当的放手，不能包办，这样才能正确处理教与学的平衡；有的说，很感谢学校的结对子工程，它让自己从中收益颇多。大家的发言，都从自身的教学实际出发，既有实例的佐证，又有理论的提高，气氛活跃而热烈。

　　最后，杨欣副校长作了总结发言。他说，当教师，归根结底还是做人的工作、做学生的工作，其中重要的却永远是难题的就是如何育人。作为青年老师，在教育教学成长过程中，肯定会面对很多的困惑、问题乃至于痛苦。所以教育教学教程中，就需要我们教师有耐心、有责任感，要学会真正的走进学生的内心世界。当然，要作为一个幸福的教师，也需要我们教师在学校和家庭充当的角色中及时的转换，因为作为教师，首先是人，然后才是教师。他也针对青年教师存在的问题特别是时间观念上的问题，提出了批评和殷切的希望，希望青年教师严格要求自己，做好学生的表率；要善于学习，充实自己，使自己尽快地成长起来，成为学校的中坚骨干。